四季童话教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四季童话教学设计”。
《四季童话》教学设计
教学重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教
法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学
法 朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标
知识目标
1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。能力目标
2、有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。情感目标
3、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。教具准备 挂图、生字卡
第一课时
一、审题导入。
课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
2、在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan均匀读junyun区别记忆。
三、自学思考。初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？
2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？
3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
四、交流。
第二课时
一、复习
1、学习生字交流记忆的方法。
2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。
3、指定学生朗读，评估朗读效果。
二、把你准备在《我的采集本》里积累的生动优美的生动优美语句，与大家交流一下，再抄下来。
三、巩固练习
1、朗读练习
2、背诵课文指定的段落。
四、课外拓展 引导学生自学《海滨小城》、《一碗水》。
