小学数学人教课标版二年级数学广角搭配的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学广角搭配教学案例”。
二年级数学上册《数学广角——搭配》教学设计
执教者：永定区培丰田地小学郭春连
一、教学内容：教材第97页和练习二十四第一题。
二、教学目标:
1、通过观察、猜测、操作等活动，了解发现最简单的事物的排列数的基本思路和方法，初步体会排列的思想方法。
2、在发现最简单事物的排列数的过程中，培养初步的观察、分析、推理能力，以及恰当进行数学表达的能力。
3、培养有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。
三、学情分析 ：
本节课是在学生已有的数的组成和100以内加法的基础上学习的，而且选用的数字和数据比较简单。二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，有初步的动手操作能力和简单的排列经验，具有简单的分析、判断、推理能力。
四、重点难点
教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
五、教学准备:课件、学习卡、彩笔。
六、教学过程：
活动1（导入）
一、创设情境
师：今天老师带你们去一个有趣的地方。出示：数学王国
师：数学王国里面有许多有趣又好玩的数学知识，你们想不想去看一看啊？ 师：那我们就出发吧！
活动2(讲授)
二、探索交流，解决问题
1、初次感受有序
师：数学王国的城堡可真漂亮啊！让我们走近一点，去看一看！哎呀，大门上的星星钥匙怎么落到地上了？咱们帮忙安装上吧！注意，这门上的两颗星星颜色可是不一样的。怎么安装呢？
师：同意红黄的请举手？同意黄红的请举手？那我们看一看到底谁猜对了？ 我们装上试一试。
课件：红黄，门没有反应。师：那该怎么办？
课件演示：交换位置，大门打开。
师：大家真棒！看来我们在摆放星星的时候也要考虑一下它们的摆放顺序，不同的摆放顺序就会有不一样的结果。那我们就带着这个收获继续我们的旅程吧！
2、探索有序与全面
师：数学王国里面可真美啊!有这么多好玩的地方！那我们一起先去彩绘城堡玩一玩看一看吧！
师：彩绘城堡里还有两扇窗户没有涂上颜色，小精灵的问题来了：用红、黄和蓝3种颜色给两扇窗户涂上不同的颜色，都有哪些涂色方法？师：请拿出学习卡1，试着凃一涂。教师巡视，挑选几种类型的作品展示。预设：①展示有重复现象的作品。师：同学们仔细看，发现了什么？
师：几号和几号重复了？那我们划去其中一个。小结：看来我们在排列的时候要做到不能重复。（板书：不重）
②展示有遗漏的作品。
师：那我们再来看看这位同学的作品。你有什么想说的？ 师：还可以怎样涂色？
小结：看来我们在排列的时候还要做到不能遗漏。（板书：不漏）③展示有序排列的作品。
师：那我们在排列的时候怎样做到不重不漏呢？刚才我看到某同学的作品完成很快，一起来看看。（展示）
师：请这位同学来说说你是怎么排列的？ 师：谁听懂了她说的？你也来说说看看。
3、回顾方法。
师边说边摆，请学生接着摆，并说理由。
师：看来，只要有序思考，我们就能做到不重不漏。活动3(练习)
三、巩固应用，内化提高
1、师：现在我们去第二站——数字城堡吧！课件出示：数字城堡
师：咦，大门关着，有一个超级密码锁，看来今天我们还真得好好动动脑筋去解开这些问题，才能好好的玩玩啦！同学们有信心去打开它吗？
师：我们先看看狮子大王给了我们哪些提示？ 课件出示：
密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位数，个位上的数和十位上的数不一样。
师：你们读懂题意了吗？
师：猜一猜这个密码会是什么呢？有几种可能？请拿出学习卡2，把所有情况列出来。注意要做到有序思考，不重不漏哦！
学生活动，教师巡视指导。师：你写出了几种？
师：有哪几种可能？同学们有答案了吗？谁来说一说，老师记录。
师：我们把可能的答案都已经写出来了，可是有6个呢？一个一个的试是不是太麻烦了，看看还有没有新的提示！
课件提示：个位数字和十位数字相加和是5。生：应该是32或者是23。
课件提示：个位上的数字比十位上的数字小。学生能够很快的说出密码是32。师：看超级密码锁打开了吗？ 课件演示：打开了
2、合影留念
师：第三站我们来到了智慧屋，智慧屋好漂亮，大家决定合影留念。出示：3人合影，一共有多少种不同的站法？
师：请三个小朋友上台来演示一下，下面的同学就当小摄影师。师：到底有几种站法呢？请大家动笔写一写、画一画。汇报交流。
活动4(活动)
四、总结拓展
师：今天我们一起在数学王国里面学习了很多的知识，这些知识有一个名字叫做搭配！你学会了吗？
师：学习了搭配中的学问，我们要学会有顺序地、全面地思考问题，就能做到不重、不漏。
板书设计：
固定十位
数学广角——搭配
固定个位
有顺序
不重复
不遗漏
交换位置
