连加连减教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“连加连减练习教案”。
走进花果山
——10以内数的连加连减
教学目标
1．结合具体情境，会口算10以内数的两步加减法式题。
2．初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。3．在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。教学重难点
10以内数的两步加减法式的意义的理解。课前准备
多媒体课件、学具、布置学生拿出数数小棒 课时安排：1课时 预习内容：教53——54页 教学过程
一、导入
夏天来了，花果山上更加热闹了。小朋友们在野营，小猴在玩跳水游戏，大家想去看吗？
二、新授
1.（+）让学生仔细看图，认真观察画面，理解图意，河边有几个同学？启发学生根据画面，说一说河边有哪些学生？他们分别在做什么？说一说怎样求出他们一共有多少个同学？
借助小棒，摆一摆。
列出算式，说说算式的意义。还可以怎样列算式？
根据不同的思路列出不同的算式。小组内交流想法，解释算式 的意义。
引导学生用“先算„„再算„„”的方式说清运算顺序。3.巩固练习连加练习；
小组内列出算式交流运算顺序。汇报算式和运算顺序。
4.(-)看图：树上还剩几只小猴子？
放手让学生认真观察图意，明白事情发生的过程。
原来有多少只猴子，后来怎样了，又怎样了？树上还剩几只呢？ 让学生在理解的基础上列出算式。说清先算什么。再算什么。
各解决什么问题。
5.你还能提出哪些关于连减的问题？ 在小组内交流，列出算式。说出运算顺序。
6．小结：今天学习了哪两种新的算式，什么时候用连加计算？什么时候用连减计算？
三、自主练习 1．第1题：摆一摆
（1）先让学生按照图摆，再说说摆的过程：（2）列式计算。
（3）第二幅图是什么意思？斜线和虚线表示什么意思？（4）学生摆，说摆的过程。（5）列式计算。2．第2、3题
先观察图，再说图的意思，最后列式计算。让学生说说算式的意思。3．第4题
先独立计算，咱说说计算过程。4．第5题 先数，在列算式。
四、课堂小结
计算连加、连减时应该注意什么？（附）板书设计
小朋友野营 小猴子跳水 4+3+2=9 5-1-2=2
