二年级思品与生活教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级思品与生活教案”。
第一单元
主题
一、集体生活乐趣多 2010年 月 日 活动目标
1． 体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。2． 学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。活动准备
师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。活动过程
一、导入
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友
1．每个朋学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他（她）是谁。
2． 儿童时间想一想自己该怎么介绍。
3． 以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多
1、说一说，和去年相比，你多了几个朋友？都是谁？
2、你们是怎样交上朋友的？
3、策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
4、分组准备。如，师生共同将教师布置得很温馨；几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事等。
5、请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。
6、讲述自己的故事：离开班集体的日子。
7、“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
8、分享：“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话
每个儿童至少找到一位好朋友向他（她）说悄悄话。可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。
五、我的朋友会更多
让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他（她）交上朋友。一段时间后再看看谁又交上了新朋友。也可以安排找朋友游戏，组成临时性的“朋友”，共同为全班献上一个小节目等，促成儿童与更多的同伴交往。
这个活动可以采取绘制“朋友花”的形式。
朋友花可以儿童自己绘制，也可以是教师提前绘制好，发给每个儿童。儿童在花心处写上自己的名字，在层层展开的花瓣上由花心向外写上好朋友的名字，和谁交上了朋友，就把谁的名字写上。一段时间后，看看自己有多了几个好朋友。也可以是儿童在花心处写上自己的名字，想和谁交朋友，就把谁的名字写在花瓣上，相互成为好朋友了，就把这个花瓣涂上自己喜欢的或者好朋友喜欢的颜色，一段时间后，看看还没有和谁交上朋友，想一想为什么，怎样做才能和他（她）很快交上朋友。课后反思：
主题
二、班集体是我家 2010年 月 日
活动目标
1、知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
2、与同学团结友爱，互相帮助。
3、做自己力所能及了事情，为集体争光。活动准备
1、教师在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。
2、引导儿童想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？ 活动过程
一、独一无二的你和我教师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？
1、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？
2、儿童回答，教师给予评价。
3、教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。
4、教师：你怎么一下子就猜出来了？真了不起。
5、儿童回答。
教师：哦，他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？
6、猜谜互动。
给儿童时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。
二、优点发布会
儿童组成小组，5——6人围坐在一起。小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
三、向你说句心里话
每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。
四、集体中有我也有你
小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。
五、家的感觉很温暖
1． 讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。2． 同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。
3． “小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。
六、我为集体添光彩
结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。课后反思：
主题
三、人人有长处，合作力量大 2010年 月 日
活动目标
1． 认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。2． 能与同学合作，共同做事。活动准备
让学生收集有关同学的优点与缺点的资料 活动过程
一． 让你了解我组织儿童开展“为同学喝彩”专题才艺展示会，引导儿童用各种方式互相介绍自己的长处和特点，也可以引导儿童在自己好朋友的耳边悄悄地说上一两句话，指出好朋友的不足或者给好朋友提建议，说一说他（她）怎样做你会更喜欢他（她）等。给朋友的话和建议还可以多一些方式，如每个儿童在教室里贴上自己的信封袋，其他儿童可以把自己对他（她）的建议或心里话写在小纸条上放在里面。二． 小调查
教师引导儿童设计简单的调查问卷，互相之间展开调查。如，你最喜欢什么活动？你最拿手的是什么？你哪一门功课最棒？学习哪门功课你觉得吃力？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？答完问卷后在小组里互相说一说。也可以引导儿童采取小采访等形式进行交流，增强活动的趣味性。三． 猜猜他（她）是谁
儿童可以通过口述、书面作文、绘画等形式抓住班集体中某一位同学的特点进行描述。全班儿童猜一猜他讲述的同学是谁。还可以把一名儿童的眼睛蒙上，请他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。活动可以在全班进行，也可以分小组进行。
四． 我们来合作
教师要有意识地结合班级活动或者创设情景，如组织儿童办一期班级宣传栏、分组接力赛、拔河等，引导儿童发挥自身的长处，互相配合，共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。活动前要组织儿童讨论“怎样才能合作好”。五． 总结 课后反思：
主题
四、我为集体添光彩 2010年 月 日 活动目标
1． 认识到每个人的言行都会对集体产生影响。2． 能够用自己的实际行动为集体争光添彩。活动准备
师生共同收集有关班里的好人好事以及曾为班增光的资料。活动过程
一． 我和集体的故事
引导儿童结合个人生活经历，讲述自己的一言一行对集体荣誉所产生的影响。二． 讨论会
结合学校对班级的评比总结或班级间开展的竞赛活动，针对本班的实际情况，组织儿童对自己的表现进行总结并展开讨论，引发儿童对个人表现与集体荣誉关系的关注与思考，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体。三． 争创“光荣班集体”行动
结合学校里进行的“红旗班”“先进班”“红领巾班”等各项评比活动，组织儿童制定争创光荣班集体的行动计划。计划中既要有班集体的共同目标，又要有每个儿童为实现为集体共同目标所作的个人行动计划。组织儿童实施计划，并在一段时间后总结每个人的表现。
四． 我为集体添光彩
在儿童意识到每个人的表现都会影响到集体后，引导他们用自己的实际行动为班集体争光添彩。可以开展集体活动，也可以开展小组活动或鼓励儿童个人的自发活动。五．总结 课后反思：
第二单元
主题一 我最喜欢的动物 2010年 月 日 活动目标
1、培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
2、发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。
3、丰富儿童关于动物的认识。活动准备
1、若干食物。
2、儿童实践活动的材料。
3、《动物世界》等相关录象片。活动过程
一、看录象引入活动
1、同学们喜欢动物吗？我们一起到《动物世界》里去看一看（播放录象）。你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？
老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。儿童互相介绍自己认识的动物。
2、可爱的动物人人都喜欢，现在请大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的方式表现出来，好吗？
提倡合作创作，引导儿童动手画一画，做一做，贴一贴，捏一捏，剪一剪。展示儿童的作品，请儿童上台介绍自己最喜欢的动物。
二、介绍动物，引导儿童关爱动物
1、老师最喜欢的动物是青蛙，因为小青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声。师生共同活动。
2、动物们真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉等等，请你帮助你最喜欢的动物找到它喜欢吃的食物。给动物找食物，让儿童了解动物喜欢吃的食物。
3、可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些动物的特点、生活习惯、喜欢干什么，待会儿在介绍给其他同学听。儿童将自己了解的相关知识讲给同学听。
三、结束活动，提出要求
同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜爱动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日记，让我们真正成为动物的好朋友！板书设计： 我喜欢的动物 特点 生活习惯 喜欢干什么 课后反思：
主题二 可爱的小动物 2010年 月 日 活动目标
1、儿童对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养儿童写观察日记的能力。活动准备
1、儿童将自己在家里和小动物玩的过程拍成照片。
2、上自己的小动物及其食物。
3、搜集有关的动物书籍、图片等，了解有关知识。活动过程
一、介绍自己喜欢的小动物
1、你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养过什么小动物？说给同学们听一听。儿童介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请带小动物来的同学给小伙伴介绍介绍饲养的小动物。
二、和小动物一起玩
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。儿童自由选择与小动物一起玩，教师巡视、辅导，并与儿童交流。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？ 儿童将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
三、汇报成果，拓展知识
1、同学们和动物玩得真开心！下面请同学把自己饲养的小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。展示儿童的观察日记。
2、通过饲养，你对动物有哪些了解？
（1）介绍自己饲养的小动物的生长过程（生命周期）。
（2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。
3、游戏：动物的种类。
从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
四、关爱动物，热爱生命
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！板书设计： 可爱的小动物
关爱动物 热爱生命 课后反思：
主题3 我们的好朋友 2010年 月 日
活动目的1、知道动物是人类的好朋友。
2、积极行动起来，自觉保护动物。活动准备
1、收集一些动物为人类服务、提供营养的资料。
2、准备人类保护动物的故事及歌曲。
3、访问家长，了解一些伤害动物和保护动物的不同事例。活动过程
一、料，交流信息
教师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家将自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍给同学听。儿童交流。
二、动物
1、我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私 自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？ 引导儿童对伤害和猎杀动物的行为进行谴责。
2、引导儿童讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，使动物有一个安全、舒适的家等，激发儿童对爱护动物行为的敬佩之情。
三、我们行动起来吧
1、为保护动物我们要做力所能及的事。大家议一议：保护动物，我们能做写什么？
2、分组活动：写倡议书、办宣传板报、做鸟巢、画宣传画„„
3、督促儿童在日常生活中保护动物。板书设计： 我们的好朋友 积极行动 保护动物 课后反思：
第三单元
主题1 纸和环保 2010年 月 日 活动目标
1、关心周围环境，初步理解环保的重要性，养成节约用纸、爱护资源的良好习惯。
2、通过调查、咨询、查阅书刊、上网等方式，发展收集信息的能力、分析问题的能力和交往的能力。活动准备
活动前，去学校教导处、附近的森林公园、报社、图书馆等地方，分组收集资料，查找有关造纸过程、造纸原料以及森林的相关资料，调查用纸量的情况。活动过程
一、活动主题与活动计划
课前，给儿童讲一则“蔡伦造纸“的故事，儿童对纸是怎么生产出来的产生了兴趣。教师与儿童商量活动主题，讨论制定调查计划。
1、用什么原料能造出纸来？
引导儿童从现实生活中自己感兴趣的问题入手确定调查主题。
2、木头怎么能造出纸呢？ 放录象——手工造纸术。
3、在我们用的纸就是这样造出来的吗？ 再放现代造纸的录象。
4、调查阶段
儿童根据自己想知道的问题，自由分组，在家长配合下，利用双休日开展活动，调查、收集资料。
5、汇报交流阶段
各小组顺利地完成了调查任务，整理出了自己收集的资料，并在小组内交流了调查结果。在教师的指导下，儿童开始研究纸与森林的关系，有了节约用纸、保护森林的意识。
6、讨论与实践阶段
教师提出问题：纸和环保有着如此密不可分的关系，大量浪费纸张会给我们的环境造成如此严重的破坏，那么，你们打算怎么做呢？引导儿童自主讨论交流，集思广益，提出切实可行的节约用纸的具体办法。
教师鼓励儿童在日常生活中节约用纸，用实际行动保护环境。除了支持、督促儿童的实际行动之外，教师还要鼓励和帮助儿童把自己的理解、感受用不同的形式有创意地表现出来，进行交流、宣传、教育自己，影响别人。板书设计 纸和环保
节约用纸 保护资源 课后反思：
主题
二、纸从哪里来 2010年 月 日 活动目标：
1，知道树木是造纸的主要原料。
2，了解树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。活动准备；
让同学回去准备各种不同类型纸。收集有关森林被破坏的资料。活动过程
一、谈话导入
同学们，今天我们了解有关纸的知识，你们拿来了什么纸？你知道它们叫什么名称？你能介绍一下吗？纸是怎么得来的，这节课，我们来研究一下。
二、活动开始
1、木头怎样变成纸
引导儿童了解树木是生产纸张的主要原料。利用图片或录像了解造纸的生产过程。让学生看完后回答。2。森林是地球的肺
指导儿童收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料，了解树木对对环境保护，特别是在调节空气方面的作用。组织画出示意图，在班里开介绍会，向大家宣传。3.砍伐森林坏处多
指导儿童通过各种渠道调查、收集沙星暴、洪水等有关图片、照片、报道等,使儿童明白环境被破坏后给人类造成的危害,增强保护森林、节约用纸的自觉性。通过录像让儿童了解森林被破坏的后果。
三、小结
这节课,大家都积极参与,收集了大量的有关森林被破坏的资料，认识到森林的重要性，增强了对森林的爱护和关心。对纸的原料、树的作用、森林与环境的关系等方面知识的了解情况如何。课后反思：
主题
三、保护森林，节约用纸 2010年 月 日
活动目标
1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起。
2、明确自己应有的实际行动。
3、学习利用废纸的技能。活动准备
让儿童回去准备各种颜色的纸和制作用具的工具。活动开始 1．纸的妙用
动手动脑，变废为宝。启发儿童利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西。
2、展示会。
把利用废纸制作的作品进行展示，配上墙报，向全校同学、家长、社区宣传。在教室、走廊、校园、社区展示。
3、节约用纸公约
围绕“保护森林，节约用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行讨论。每个小组提出一两个做法在班内进行交流，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情况。
4、环保广告
激发儿童为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。
5、我们来造纸
教师与儿童一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。
6、大家都来保护环境
在安全的情况，让儿童参与环境保护的实践活动，为保护环境做力所能及的事情。
7、总结
这节课同学们都积极参与知道在日常生活中注意节约用纸，自觉地保护树木、爱护环境。课后反思：
第四单元
主题
一、影子的探索 2010年 月 日
活动目标
1、发现然现象的奇妙和有趣。
2、探索影子的特点和特点与影子的关系。活动准备
实验所需的手电筒、台灯等。活动开始
1、和影子一起玩
儿童用各种方法与影子游戏。引导儿童在影子玩的过程中发现影子的特点，如影子的颜色、形状、与本体的位置关系、与光源的位置关系等等，并记录下来。
2、影子什么样——画影子
引导儿童在观察的基础上画影子，以小组形式互相画一画阳光下的影子，或大自然中的景物的影子。指导儿童观察阳光、景物影子的位置关系，让儿童能够发现三者间的一些关系。
3、和影子比一比——测量影子
引导儿童小组结合，测量早、中、晚影子的长度，让儿童的长度能够发现影子长度随着时间而变化的特点，并有兴趣同自己的影子比长短，发现什么时候影子同自己的身高一样长，什么时候比自己的身长，什么时候比自己的身短，积极地探索时间变化与影子长度变化之间的关系。
4、奇怪的影子——小实验 实验1——变大变小。
引导儿童在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观察手影的变化，比如变大或者变小。先明确实验要求以及实验规则，如先在小组分工，有拿手电筒的、动手指的和做记录的，每人轮流担任不同任务，通过合作完成实验。实验结束后，各组派代表向大家汇报。
实验2——奇怪的彩色影子。问：你们见过彩色的影子吗？ 你们想看看彩色的影子吗？
实验：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里观察彩色的影子。指导儿童看一看教材中本主题活动的“彩色影子” 的图片，再实际的做一做。
5、该放在哪里
问：写字台上台灯究竟该放在哪里？回去做个实验，晚上回家看书、写字时，实际地摆一摆台灯，看一看自己的想法是否正确，明白光源究竟应该放在什么位置对眼睛最有利。
6、玩灯影戏、手影戏
结合语文自己编故事，并利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活。
7、总结（略）课后反思：
主题
二、我们来造彩虹 2010年 月 日
活动目标
1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。
2、认识太阳光的七种颜色。
3、学会一些制造彩虹的方法。活动准备
活动所需的洗衣粉、洗洁精等 活动内容
1、谈话导入：同学们，彩虹美丽吗？你们知道彩虹是怎么形成的？现在一起来造彩虹。
2、吹泡泡大赛
引导儿童用洗衣粉、洗洁精等自制泡泡。在阳光下，比一比，看谁的泡泡大，谁的泡泡多，谁的泡泡有色彩。在玩的过程中，引导儿童观察泡泡都有些什么颜色，比较在光线明亮和光线暗的地方吹的泡泡颜色有什么不同，启发儿童思考泡泡的颜色与光的关系，产生探索光的色彩的兴趣。
3、交流会：光的颜色
引导儿童讨论太阳光是否有颜色，再利用录像，结合儿童自身在吹泡泡时或者其他时候的发现，激发儿童对探索光的七种颜色的兴趣。利用教材上的图片引导儿童自己动手，用实验来证明光的颜色，对光的色彩有比较深入的认识。儿童分组用不同的方法进行探索，然后互相交流。鼓励儿童把探索的过程、结果等用图、文字等形式表现出来，提高交流的效果。
4、我们一起造彩虹
引导儿童做实验，在房间里造彩虹：镜子斜放在里面，让水盖住一半镜子，转动盘子，让阳光照射到镜子上，调整镜子，墙壁上就会出现彩虹。通过实验让儿童感受彩虹的颜色，发现彩虹颜色的的秘密，并进一步对光的色彩有所认识。
5、彩虹的故事
充分发挥儿童的想象力与创造力，启发他们用多种方式表现对彩虹的美好体验，指名讲关于彩虹的故事。（课前准备）
6、总结
这节课，大家都非常积极，基本了解了彩虹是由七种颜色组成的。课后反思：
主题
三、利用太阳光 2010年 月 日
活动目标
1．知道能利用太阳光来为人的生活服务。
2．积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事。3．初步了解一些关于太阳光的知识。活动过程
同学们，老师给大家出个谜语：东边升，西边落，用光芒，照大地。这是什么呀？ 对，是太阳。同学们真棒！太阳公公的学问可大了，但它不想亲自告诉我们，它想同学们自己通过寻找、探究来得到有关太阳光的知识。
1、咦，教室里好暗呀！怎样才能不开灯让教室明亮起来呢？同学们纷纷拉开窗帘，打开屋门。同学们可真能干！教室亮起来了。但老师发现教室有些地方有阳光，有些地方没有阳光，怎们办？同学们信不信，老师会变魔术，能让太阳搬家？利用镜子把光反射到一定位置。怎么样，太阳光搬家了吧！开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？儿童纷纷动手尝试。同学们，通过刚才的实验，你发现了什么？
2、影子是我们的好朋友，我们平时同他一起跳舞，一起唱歌，讲故事，今天你们想怎们和影子玩呢？小组商量讨论，然后到光线暗的地方，利用手电筒来演一演，看哪组合作得好。
2、分组讨论练习表演，教师巡回指导，3、哪一组愿意上来和影子玩？
三、同学门通过刚才的几次观察，你发现了什么？
四、总结 利用太阳光 课后反思：
第五单元
主题
一、好大的一个家 2010年 月 日
活动目标
1．知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2．了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。
3．感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。活动准备
1．教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。
2．调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。活动过程
一、导入
1．同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲《爱我中华》。
2．五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？ 3．了解不同的民族
二、交流 1．儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。
2．五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。3．放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。
4．我知道的少数民族交流会。以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。5．少数民族服饰展演会。
儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加 活动。
三、总结
好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族 课后反思：
主题
二、我的祖国我的家 2010年 月 日
活动目标
1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。
2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。
3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。活动过程
一、欣赏歌曲：《大中国》
我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河„„
二、欣赏录象：《长江和黄河》 主要介绍长江和黄河的简单情况
三、集体交流
让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。如果当地是流经地，引导儿童结合实际情况来谈谈。
四、小组交流
1、你知道祖国哪些有名的地方，以什么著名。
2、播放、演示儿童或老师找来的生动的录象或图片。
3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的。
4、报——祖国名胜古迹多。
五、制作家乡的旅游地图。1．说说家乡哪些地方最美。
2． 小组合作制家乡的旅游地图。
六、找一找我们的家
1、童说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一找。
2、图上找一找中国的位置。
3、向儿童介绍地球仪。
4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置。
5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字。
七、调查
与中国相邻的国家有哪几个？你想了解这些国家儿童的什么情况？ 我的祖国我的家
主题
三、我们的家在哪里 2010年 月 日
活动目标
1、地球仪或地图找出中国的位置。
2、得中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。活动过程
1．寻找我们的家
向儿童介绍地球仪（或地图），告诉儿童地球仪上不同颜色表示的不同意思。儿童自愿分成小组，看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字。2．联谊会
通过走出去或请进来的形式与少数民族学校的小朋友、或者用通信交往。
3、讲一些国家或民族的习惯和礼节。
三、总结 我们的家在哪里 课后反思：
