记忆中的一张照片教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一张照片引起的回忆”。
看图作文：一张旧照片
——人教版四年级下册第四组习作指导
【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四〃习作”——看图作文。【教学目标】
1．引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息。2．当堂完成情景描写练习。
3．结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生热爱祖国，对和平的关注和向往。【教学重难点】
本次作文教学，在仔细观察的基础上，展开合理的想象，有创意的表达，激起学生热爱祖国，对和平的关注和向往。【教学准备】 课件
【教学过程】
一、情感铺垫
1、畅谈和平生活的美好
出示美好事物的照片，指名谈观后感。
2、了解历史背景，激发情感。
过渡：和平的生活多么美好，可是，当我们随着历史的车轮回到1937年，会看到这样一组照片：
观看日本侵华照片，画外音：
１９３７年，日本帝国主义为了满足扩张的野心，发动了全面的侵华战争。中国大片国土沦丧，千百万同胞血流成河。在沦陷区，无辜的老百姓成了日军刺杀的活靶子，日军还使用了活埋，淋上汽油焚烧等灭绝人性的残忍手段，甚至连年幼的孩子也不放过…… 看到这里，你想说些什么？
二、看图悟情
1、战争给人类带来的灾难是深重的，请看——这张相片就是１９３７年８月２８日，疯狂的日本侵略者轰炸上海火车南站时，一位外国记者用相机记录下了一幕令人心酸的情景。
师出示背景：
1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海南火车站。上海原有南北两个车站，“八〃一三”以后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民500多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死200多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。这张照片是日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。两个星期后，题为《中国娃娃》的这张照片，出现在美国的报纸上，并迅速传遍世界。我们一起来看看这张照片。（板书课题）2．（师出示照片）这张照片，是我们此单元的习作，我们先来打开书看看这次习作的要求，请你自由读一读，思考，书中有哪些具体要求？（生自读，汇报）师板书。看到这张照片，第一眼你看到了什么？带给你怎样的感受？ 根据学生发言顺序，引导深入理解。（1）小男孩的衣着。（板书：衣着）（2）小男孩的动作（板书：动作）
（3）小男孩的神情（板书：神情）想想这可怜的孩子大声哭喊着，他会哭喊些什么呢？（生汇报）我们大胆的猜一猜，在这张照片之前可能发生了什么事情？（同桌互说）生汇报，之后他的命运又如何呢？（生汇报）看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。除此之外你还观察到了什么？（4）周围的环境。
三、写话传情
1、师过渡：有人也称照片为凝固的历史，让我们根据大家刚才的交流，把我们从这张照片中看到的、想到的记录下来，你可以将照片还原为一个故事，写写当时的情景，也可以写写直接描写这个可怜的男孩，还可以写写他今后的命运。
2、生独立完成片段，师巡视。（生汇报）
四、情感升华
1、我们再回到这张照片，我们为这个可怜的孩子除了声讨日本帝国主义的残忍外，还能替他说些什么？（生汇报）
2、师总结：和平是我们所向往的，和平也是人们获得幸福、快乐的根本。今天我们由一张照片说起，谈了很多，说了很多，就请你利用下节课的时间把我们刚才聊的记录下来，完成一篇习作写成一篇习作，可用上老师提供的习作提示。（师出示）【板书设计】
记忆中的一张照片
衣着 仔细观察
小男孩 动作 描写具体
神情 展开想象 话语 真情实感 周围环境
看图作文：记忆中的一张照片
——人教版四年级下册第四组习作指导
正宁路小学
陈国鸿
