《第一次抱母亲》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一次抱母亲优秀教案”。
13、《第一次抱母亲》第二课时
教学设计
同仁九年制学校 成玲
教材分析：《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元一篇情感型课文。文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
教学目标：
1、抓住文中重点语句，反复朗读感悟，引导学生体会蕴含其中的情感，体会作者的内心活动。
2、感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
教学重难点：
体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答 教学准备：多媒体课件 教学过程；
一、教学导入，引入母爱
1、同学们，还记得孟郊的《游子吟》吗？这是一首赞美谁的古诗呢？今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。（板书课题：第一次抱母亲）
2、齐读课题。学生就课题质疑。
二、质疑课题，走进母爱
1、学生就课题质疑，提出问题。作者为什么要抱母亲？
第一次抱母亲，作者什么感受？我是什么感受? 文中作者总共抱了几次母亲？
2、提出自读要求：
（1）读准字词，读通句子。将不懂得地方多读几遍。（2）读书过程中把让你印象深刻的句子用波浪线画出来。（3）流利的读完课文并找到问题答案的请举起你的右手。
3、检查自学效果。
重点抽查“翻山越岭”、“愧疚”两个词语，并造句。
三、精读课文，感悟母爱。
1、关注“第一次”，感受“我”的心情
过渡：同学们，作者为什么要抱母亲？（母亲生病了，而且病得不轻，连翻身都很困难。）
师生品读文中第一处写“我”抱母亲的句子。想一想，这一抱，让我抱出了怎样的感受？
品读关键句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”
思考：“竟然”是什么意思？
过渡：“竟然”一词表明作者很意外，作者怎么也没想到母亲竟然这么轻，他与母亲朝夕相处了几十年，对母亲再熟悉不过了，他为什么就没发现母亲很轻这个秘密呢？
交流：理解两个“担子”的含义
A、“母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”
过渡：原来母亲肩上的担子这么重啊！这真是“重担”啊。
过渡：母亲肩上的担子仅仅是那一百斤的东西吗？这个“担子”还装着什么？或者指的是什么？（小组讨论）
母亲肩上不仅仅是一百多斤的重量，她的肩上还有家里一切需要他操心的事，他挑的不单单是重量，更有责任，还有对子女满满的爱！理解了“重担”，再回头看“翻山越岭”，母亲挑着这样的担子是怎么“翻山越岭”的？
在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭。
在烈日炎炎、骄阳似火中，母亲总是手里____ 背上_____ 肩上_____。
在狂风暴雨、电闪雷鸣中，母亲总是手里____ 背上_____ 肩上_____。
在大雪纷飞、冰天雪地中，母亲总是手里____ 背上_____ 肩上_____。B、“我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。” 母亲为什么总是自己来挑重担啊？是因为她的力气大一些吗？（指名读句子）C、“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”
交流：母亲肩上的挑的担子有多重啊？那母亲就不累吗？
师：是啊！每个母亲都是为了孩子，为了家庭，为了生存，都用那柔弱的身躯，承受了那么多的重担，我们一天天长大，而母亲却一天天老去！而文中的我竟然一直以为母亲力大无穷！却不知道：——（生答）
过渡：母亲竟然这么轻！我的心里的感受怎样？（难过，愧疚）当得知了一切之后,我愧疚地望着母亲那瘦小的脸.护士也动情地说大妈,你真了不起.母亲笑了笑(引读)课件出示: 母亲笑了笑说:提那些事干什么 哪个母亲不是这样过来的 生:自由读
师:你能听懂母亲的话吧
生:母亲认为她做的那些事不值得提.师:那些事指哪些事 生:母亲挑着担子翻山越岭.生:母亲为养育我们吃的苦.生:母亲为我们所做的一切.„„
师:那些事值得提吗 ？
生:当然值得提,因为母亲曾吃了那么多苦.师:那么多的苦和累,就被母亲这样一笑而过,在母亲的心里,她把自己看得很轻,儿女始终放在她心中最重要的位置。
过渡：其实，天下的母亲都是一样的，为了孩子们任劳任怨。想想自己的妈妈：
2、挖掘文本内涵，联系自己的母亲（生:妈妈每天起来为我烧早饭,也很辛苦.生:我的妈妈常为我的学习担忧.生:我妈妈上班很累,回家后还得照顾我.）
3、关注“第二次”感悟母亲的心情
过渡：此时，作者也想了许多，内心感到深深的愧疚，于是，他突发奇想，决定抱母亲入睡，一个儿子抱着自己母亲的动人画面就在此刻出现了：（1）师配乐朗诵“我坐在„„”课件出示，配乐。（2）再引读最后一句“„„我突然看见，有两行泪水„„”
（3）为什么有两行泪水流了下来?(生交流讨论）这是两行什么样的泪水啊？
四、小结升华
1.“第一次”对比“无数次”
过渡：从小到大，母亲抱过儿子多少次，而儿子长这么大，仅仅是第一次抱母亲，母亲就这么高兴，那么欣慰。儿子对母亲的爱，与母亲对儿子的爱相比，实在是太微不足道了，一个孩子，怎能报答得了母亲的恩情啊！那作为我们，该如何来报答母亲的恩情呢？（生交流讨论。）
2、小结：通过今天的学习，我们和作者一起感受到了浓浓的母爱，老师也坚信，终有一天，你们也会用你们有力的肩膀抱起自己的母亲，帮她们分担忧愁，共挑重担。
五、板书设计：
第一次抱母亲
第一次抱母亲 母亲无数次抱我 谁言寸草心，报得三春晖
六、作业设计
1、将联想到的关于母亲的名言警句写出来。⒉今天回家帮妈妈干一件家务。
