蒲公英的梦教案.doc111.doc改后由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒲公英的梦教学设计”。
《蒲公英的梦》教学设计
一、教学要求：
1、知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文中重点词、句的意思，体会作者表达的思想感情。
（3）读懂课文内容，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
2、过程与方法
（1）通过各种形式的朗读，加强对课文内容的理解。（2）通过学习课文理解课文，体会文中重点句子的含义。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然，保护地球的思想感情。
二、重难点、关键
学习课文，体会重点词、句的含义，领会作者表达的思想感情。
三、教具准备
蒲公英的图片
四、教学过程 第二课时
一、导入新课
1、同学们，你们做过梦吗？
2、是呀，不光我们人类会做梦，在植物王国有位朋友也会做梦，愿意去蒲公英的梦里玩一玩吗？（反馈）
3、引入课文：那让我们一起去闯关吧！只要我们闯过这几关，就能进入蒲公英美丽的梦乡。（这几道关口分别是，老师板书：开花前—开花后—做梦）
4、师：同学们，在这每一道关口里，都设有一些小小的问题，只要你们能把它们拿下，就能顺利进入下一关。
三、分段学习
(一)、学习课文第一段
1、现在我们来闯第一关，出示课件，自学提示：
（1）、自由朗读课文，边读边画出写蒲公英开花前表情和心情的词语，并理解意思用在这里的意思。
（2）、蒲公英开花前担心什么呢？为什么有这种担心呢？在书中用横线画出来。
2、读后反馈
3、分角色朗读课文分组进行扮演。
（二）、学习课文第二段
1、过渡：同学们，你们真棒！现在已顺利通过了第一关，接着我们来闯第二关（开花后）,这一关需要同桌之间互相配合学习。
2、出示课件：
（1）、开花后的蒲公英遭遇了什么？遭遇这些后心情怎样？表情怎样？在书中用横线画出来。
（2）、是谁造成蒲公英如此遭遇呢？（3）、遭遇这些伤害后的蒲公英对人们有什么希望呢？
3、反馈学习情况
4、指导有感情地朗读
（三）、学习课文第三段
1、过渡：是呀，蒲公英多么希望能生活在美丽的环境中，她带着这个希望进入了梦乡。同学们，让我们去看看蒲公英做了一个什么梦？
2、齐读课文最后一段，读后回答蒲公英做了一个什么梦？
3、学生反馈后，出示课件，让学生图文对照看看蒲公英做梦时表情怎样？心情怎样呢？
4、看课件表演朗读蒲公英做梦的句子，要求读出蒲公英开心的语气，感悟蒲公英的梦境。
5、蒲公英为什么做了那样一个美好的梦？
四、总结全文，升华主题。
1、引导学生根据板书总结全文。
2、蒲公英美好的梦启发我们应该怎样做呢？（学生反馈……）
五、作业
有感情地朗读课文，并写一写自己的感受。
六、板书设计：
蒲公英的梦
开花前——开花后——做梦
担心
伤心
开心
