《精美的邮票》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“精美的邮票教学设计”。
《精美的邮票》教案
教材分析 ：
《精美的邮票》是义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册第九课的内容，是一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很感兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、电话、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。学情分析：
四年级的学生正处于素质教育的阶段，这一阶段的学生生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，已经萌生了写实倾向，向逼真、具体、实感的绘画学习，对客观世界的形、色、质都有一定感知能力。本节课力图通过学生动手和动脑，来培养学生感受美、体验美、表现美的能力及良好的艺术素养。
学习领域：造型〃表现 设计〃应用 教学目标：
1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3．通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点
邮票的知识和设计方法。引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学难点
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学准备
教具：邮票课件、范例、创作材料等
学具：绘图纸、卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀、双面胶。教学过程：
一、谜语导入（趣味引题）师：听说咱们班的同学很聪明，我们来猜个谜语好不好？
（出示课件）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
生：邮票
师：你们很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。（板书精美的邮票）
二、讲授新课
1.教师讲邮票诞生的故事，讲世界第一枚邮票及中国第一枚邮票是什么时间诞生的（展示课件）
生：回答
师：同学们，请认真观察一下老师手中拿的这封信，你看这封信能发出去吗？为什么？
生：不能，因为没贴邮票。师：谁知道邮票的作用是什么？ 生：回答
师：说的很好，邮票是已付邮资的评证。如果老师的这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生: 因为邮票上有这个国家的名字。生：因为信封上有邮票。人家会看邮票。生：因为邮票上写有中国邮政。生：因为邮票上的图案是中国的。
邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。2.邮票的种类
师：（展示课件）通过课件与学生的课前预习准备，那个小组来总结邮票的种类？
生：普通邮票 纪念邮票 特种邮票
3.师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
生：因为邮票很好看。生：邮票可以收藏。生：因为邮票设计得很漂亮。
生：因为邮票里有很多知识。
师：对，邮票设计的很精美。人们非常的喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。4.观察、欣赏邮票（欣赏课件）
师：这些邮票美不美？认真观察邮票和一般的画有什么不同？
生：邮票有齿孔。生：还有多少钱。师：那叫面值。生：邮票上有时间。师：那是发行时间。
生：邮票上还有“中国邮政”字样。师：那是发行国家。生：邮票上有漂亮的图画
师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
5.师：通过欣赏同学们来说一下邮票的主题有什么特点，形式都是画出来的吗？（2分钟）
生：动物、植物、人物〃〃〃〃〃〃 生：绘画、剪纸〃〃〃〃〃〃 师：邮票的形状有哪些? 生：长方形、正方形、三角形、圆形〃〃〃〃〃〃 师总结:邮票的主题很丰富，有动物、植物、人物、名胜古迹、历史故事等。形式有的是画的，有的是剪纸,有的是摄影等。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。邮票的形状一般的为长方形、正方形，后来因为集邮爱好者的需求，又有了三角形、五边形、圆形等形状的邮票。6.提出设计要求，小组讨论。
看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？想设计什么主题的？
生：回答〃〃〃〃〃〃 7.作业要求：
每个同学根据邮票的特点，设计一枚邮票。要求：（1）图案造型生动，形象饱满，主题突出（2）色彩鲜艳，富于装饰性（3）文字要精心设计
三、学生设计邮票，教师巡视指导。
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
四、展示评价
作者介绍自己的设计意图，同学们谈谈你喜欢哪一张？为什么？鼓励学生优秀的创意。
五、总结拓展
教学延伸：除了绘画，同学们在课下还可以用拓印、剪纸的形式去设计邮票。多加关注邮票，有兴趣的同学可以尝试集邮。
总结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。希望同学们在今后的学习生活中，不断探索，设计出更多更美的邮票。
