二年级第一学期健康课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级下册健康课教案”。
第一课：预防沙眼
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生懂得建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性；
（二）通过本课教学，让学生掌握处理好同学之间关心的方法和途径；
（三）通过本课教学，培养学生健康的心理，促使其健康成长。
二、教学重点：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的意义和作用。
三、四、教学难点：学会与同伴交往、友好相处的方法和途径。
教学用具准备：出示的题板；录音机；磁带；搜集的相关的资料；有条件的放录像；
五、六、教学实践：1课时 教学过程：
（一）导言
师：同学们，今天你们已经是二年级的小学生了，经过一年的共同学习和生活，同学们都对学校和集体产生了一定的感情。在这个大家庭里，除了与老师接触之外，还要广泛地接触到许多同学。
今天我们就来学习一下：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处。
板书课题：学会与同伴交往、友好相处
（二）新课
1．讲解：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性。建立良好的同学关系，能使我们在一个友爱、和谐、愉快的环境中学习和生活，学生与同伴交往、友好相处对我们的健康成长很有好处。
凡是同学关系好的，他的朋友就多，感到学习、生活很愉快。凡是同学关系不好的，他的朋友就少，会感到学习、生活缺乏乐趣。
2．讨论：（分小组进行）怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？ 汇报讨论结果，教师归纳，板书：（1）互相关心，互相体谅。
如：A、同学忘记带学习用品，要主动借给他；
B、同学学习上有困难，自己要主动帮助他； C、同学病了，自己要主动关心问候他 D、同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；
E、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。
汇报讨论结果，教师归纳，板书：（2）克服嫉妒心。
如：有的同学看到别人的作业比自己做的好，看到别人测验的成绩比自己高等等情况，不是虚心向别人学习，而是产生嫉妒心理。这样怎么能处理好同学之间的关心呢？
3．讲述：历史典故《三国演义》中的“三气周瑜”的故事。
周瑜嫉妒才干超群的诸葛亮，三番五次要置诸葛亮于死地，结果诸葛亮未被害死，周瑜自己却活活的气死了。周瑜死之前仰天长叹道“既生瑜，何生亮！”可见周瑜的嫉妒心多么可怕！
4．提问：嫉妒的危害性很可怕吧！实际学习生活中我们应该怎样对待呢？（把心态摆正；转变为动力；多与老师、家长沟通想法等等。）
（三）课后思考题
现在相处的同学中都是健全人，若遇到残疾或残障的小伙伴，应该怎样做？
七、教学小结：
学校是大家接受教育的重要场所，而朝夕相处的同学们更是亲密伙伴，在学校里，建立良好的同学关系和同伴友好相处，是我们每个同学的责任。
八、板书设计：
学会与同伴交往、友好相处
怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？
（一）互相关心，互相体谅。如： 1．同学忘记带学习用品，要主动借个他； 2．同学学习上有困难，自己要主动帮助他； 3．同学病了，自己要主动关心问候他；
4．同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；
5．同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。
（二）克服嫉妒心。
九、课后反思： 第二课：保护视力
注意用眼卫生
一、教学目标：
（一）通过本课学，使学生知道视力对于学习、生活，参加祖国建设具有主要的意义；
（二）通过本课学，使学生知道近视形成的主要原因及预防近视的方法；
（三）通过本科课学，要求学生严格认真注意用眼卫生，明白保护视力只有持之以恒才有收效。
二、教学重点：
（一）保护视力，做眼保健操的重要意义。
（二）正确的读、写姿势和看电视要求。
（三）指导学生做眼保健操的正确方法。三、四、五、六、教学难点：懂得近视形成的主要原因及掌握预防近视的方法。
教学用具的准备：教学挂图；眼球模型；搜集的相关资料；出示的题板。教学时间：1课时 教学过程：
（一）导言
1．师：今天上课之前，听老师讲一段小故事，好吗？
传说有个人在饭馆里吃饭，发现墙上有个苍蝇，心想，要是让他落在饭菜上可就糟了，不如尽快把它消灭。于是，他顾不得找苍蝇拍儿，就举着巴掌，蹑手蹑脚的凑近它。只听“啪”的一声重拍，几乎同时听到“哎呀”一声，鲜血从手上流了下来。原来呀，他错把墙上的钉子当苍蝇了。2．请大家猜一猜，那个人为什么会吃了这样的苦头呢？ 生：他是近视眼。
3．师：是的，他是近视眼。眼睛是人体的重要的器官之一，视力不好，会给人们的工作、生活、学习带来很多不便，因此，必须从小保护视力，预防近视。今天这节课就来学习有关这方面的知识。板书课题：保护视力，注意用眼卫生
（二）新课
1．提问：为什么有的人会成了近视眼的呢？
一般来说，有的人父亲或母亲是近视，又把这个毛病遗传给自己的孩子；但是多数是因为看书、写字姿势不正确，或不注意用眼的卫生而造成的。2．出示眼球模型，进行讲解。
长期不注意用眼卫生，会引起眼肌疲劳，以至减低调节的灵活性，形成近视。眼睛的构造非常复杂，有人把它比作是最精密的照相机。眼睛能看东西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶内，略呈球形。眼球的中间有一个圆圆的小孔，叫瞳孔，它会根据光线的强弱变大变小。在眼球最里面有一层膜叫视网膜，它的上面有许多专管看东西的细胞，这些细胞会把看到的东西“告诉”大脑，于是人就能看见东西了
3．出示教学挂图，进行讲解。
近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，管一种叫轴性近视也叫真性近视。少年儿童假性近视多，如果能及时纠正不正确的读、写姿势，改变不良用眼习惯，视力就能逐步恢复正常，不然，就要成为真性近视了。4．提问：怎样保护视力，预防近视呢？让同学们各抒己见发表意见。板书：第一点：注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。
（1）控制看书时间：每当看书写字达到一小时左右（年龄越小，持续时间应越短），要远眺一会儿，并休息几分钟；
（2）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”；
（3）调节看书的光线：家长和教师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线的强弱适宜，写字时光线应从左前方射来；
（4）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书；（5）看电视或玩电脑时要注意：、A、距离电视屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有辅助灯光要打开； C、看、玩半小时左右要休息一会儿。
板书：第二点：坚持认真做眼保健操。强调一下，做眼保健操时应做到：手要清洁，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位准确，按摩适度。板书：第三点：加强营养与锻炼，增强体质。
（三）练习题
1．想一想：怎样保护视力？
2．说一说：保护视力对现在和将来有什么好处？
3．比一比：看谁平时能做到用眼卫生和做眼保健操的方法正确？
4．填一填：（）是中小学生的常见病，是造成视力不良的主要原因。5．做一做：放音乐，在教师的示范下，集体认真的做眼保健操。
七、教学小结：
通过今天的学习，我们深深的知道，要严格认真注意用眼卫生，保护视力只有持之以恒才能有收效。
八、板书设计：
保护视力，注意用眼卫生 怎样保护视力，预防近视呢？
第一点：注意用眼，建立良好的用眼习惯。
（一）控制看书时间：每当看书写字达到一个小时左右，要远眺一会儿，并休息几分钟。
（二）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”。
（三）调节看书的光线：家长和老师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线强弱适宜，写字时光线应从左前方射来。
（四）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书。
（五）看电视或玩电脑时要注意： 1．距离电视屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有辅助灯光要打开； 3．看、玩半小时左右要休息一会儿。第二点：坚持认真做眼保健操。第三点：加强营养与锻炼，增强体质。
九、课后反思：
第三课：吃饭要定时
定量
不偏食
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生认识到吃饭定时定量的好处，偏食、挑食的坏处；
（二）通过本课教学，让学生了解人体生长发育中所需要的营养常识；
（三）通过本课教学，培养学生良好的进餐习惯。
二、教学重点：
（一）食物中的各类营养素。
（二）什么是良好的进餐习惯。三、四、五、六、教学难点：了解人体生长发育中所需要的营养常识。
教学用具准备：教学挂图；搜集的相关资料；写有儿歌的题板。教学时间：1课时 教学过程：
（一）导言
1．出示教学挂图，提问：图上的小朋友这样做对吗？
2．师：上小学时期，正是儿童长身体最快的时期，必须不断从各种食物中全面、合理的吸收营养，才能得到充分的生长发育。人体生长发育中苏需要的营养，是从每日吃的各种食物中取得的。怎样才能获得合理的营养呢？首先遵循的就是吃饭要定时、定量、不偏食、不挑食。板书课题：吃饭要定时、定量、不偏食
（二）新课
1．讲解：食物中的各类营养素。（展开内容可让学生回答）
世界上的食物中类成千上万，营养学家把常用的食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。饮食习惯的好坏直接关系到人体对膳食营养的利用，影响人的健康状况。
2．提问：什么是良好的进餐习惯呢？比如：进餐时间有规律吗？喜欢吃什么事物或不喜欢。先让学生回答。教师归纳，出示替班：
（1）吃饭要定时。（2）吃饭要定量。（3）吃饭要不偏食。3．讲解：吃饭定时、定量的好处，偏食、挑食的坏处。（1）吃饭要定势的好处。
人的胃也像钟表那样，再有规律的工作着。食物进入胃以后，大约要停留5个小时左右才被消化，然后排入小肠，养料不断被身体吸收，胃就处于休息状态。根据这样的规律，两餐之间相隔5个小时为宜，因此每日安排早、午、晚三餐较为合理。这就是“一日三餐”的道理。（2）吃饭不定时的危害。
A、如果违反这样的规律，不管是什么时候，想吃就吃，胃内就会经常寄存一些食物，胃长时间处于工作状态而得不到休息，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。
B、如果到该吃饭时间不吃，身体需要的养料、热量得不到及时补充，上课就会出现注意力不集中，脑子反应迟钝，学习效率低，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。（3）吃饭不定量的危害。
胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超过了胃的负担能力，食物就不能很好的消化，营养也就不能被充分的吸收和利用；即使能够消化吸收，反而会由于营养过多，脂肪增加，成为肥胖儿。儿童时期肥胖，往往会导致成人时期患高血压、冠心病、中风糖尿病等慢性疾病。因此，从儿童时期就要防止身体肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能满足身体对营养的需要，上课就会精力不足，记忆力下降，学习成绩受影响，日子长了，身体会变得消瘦、虚弱、影响健康成长。
（4）不偏食、不挑食，才能保障身体正常的生长发育。
儿童的生长发育，需要多种营养素，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和碳水化合物等，缺了哪一种，日子长了身体就会出毛病。如果长时间骗吃少数几种食物，就会出现某些营养素过多而另一些过少的不平衡现象，不利于身体正常的生长发育。因此，必须什么食物都吃，养成不挑食、不偏食的习惯有助于达到平衡膳食的要求。
（三）熟记儿歌，出示题板。吃饭要定时，利于吸收促进健康。吃饭要定量，不能一顿多一顿少。吃饭不偏食，德智体美全发展。
（四）练习题：判断对错，说出理由。
1．任何一种单一的食物都不能满足机体的需要，因此要保持食物的多样化。
（）2．三餐比例要适宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。
（）3．可以不控制含糖饮料和糖果的摄入。
（）4．少数孩子饮食量大而运动量小，故应调节饮食和重视户外活动以避免发胖。
（）5．可以养成不挑食、不偏食和多吃零食的习惯。
（）
七、教学小结：
饮食习惯的好坏直接关系到人体膳食营养的利用，影响人的健康状况。所以，应该自觉的养成和建立一种良好的饮食习惯。希望同学们在今后的生活中能够做得很好。
八、板书设计：
吃饭要定时、定量、不偏食
食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。
（一）吃饭要定时。
（二）吃饭要定量。
（三）吃饭要不偏食。
九、课后反思：
第四课：学校安全
一、教学目标：
（一）通过本课教学，让学生了解在学校有可能会发生的不安全事故；、（二）通过本课教学，使学生知道一些保障自己身体安全的方法；
（三）通过本课教学，培养学生增强安全意识和营造良好的环境氛围。
二、教学重点：
（一）了解在学校哪些事故是可以避免的；
（二）保障学生在校安全应遵守的行为规范。
三、教学难点：能够清楚的知道，保障学生在校安全应遵守的行为规范。四、五、六、教学用具准备：搜集的相关资料；意外伤害的图片或录像带。教学时间：1课时 教学过程：
（一）导言
1．师：每年的3月31是安全教育日，希望同学们记住。请一位同学到黑板上写出“安全”两字。板书课题：安全
2．提问：看到这两个字你想到了什么？指名回答。
3．师：学生的安全教育是学校健康教育的一个重要课题，时时刻刻要说的。因为意外伤害事故是造成小学生伤残和死亡的最主要原因。今天就来学习一些安全知识，重点是学校安全。板书全课题：学校安全
（二）新课
1．师：我们生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成长着。可是，在学校里，有时也会发生本来不该发生或难以预料的伤害身体的事故。譬如：一边提问一边讲解。板书：（1）金属利器造成的事故。
使用锋利的小刀小铅笔、裁纸，把小刀、小剪子、钩针、大头针及其他金属物带在身上，容易造成扎伤、划伤等事故。板书：（2）追逐嬉戏造成的事故。
在教室里、在楼梯间、操场上追逐、打闹或手持棍棒、枝条抽打、捅逗或爬墙、上树、登梯爬高、从高处往下跳等等，容易造成磕伤、撞伤、刺伤、摔伤、挫伤等事故。板书：（3）运动场上造成的事故。
荡秋千过高或看别人荡秋千、推铅球、掷垒球等距离太近或爬杆、爬绳下滑太快或在双杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔伤、碰上、砸伤等事故。
板书：（4）参加劳动造成的事故。
擦玻璃用力过猛，容易造成推碎玻璃被划伤；植树、锄草挥锨镐时，容易造成铲伤、碰伤等事故。板书：（5）场地设施造成的事故。
在不平坦的操场上运动可能崴脚；再不稳固的跳箱、“山羊”上练习，有可能挫伤手臂；钻进年久失修的库房、车棚里捉迷藏；用手、用金属接触破损的电线、电源等，都有可能造成意料不到的严重伤害事故。板书：（6）自然灾害造成的事故。
如火灾、水灾、风灾、地震、房屋倒塌等。这些灾害事故，虽然不经常发生，但也可能在学校里遇到。
2．师：不过是人为的还是自然灾害造成的伤害事故，轻者身体痛苦或影响学习，重者可能终身残疾，甚至丧失生命，对个人、家庭、国家都是很大的损失。
3．讨论：（同学们分小组进行）除了学校、教师应该做的事情外，你觉得在学校应该怎样注意安全呢？ 4．归纳：同学们应该按以下要求做到：
（1）开展有益于身体的课间、课外活动，不追逐打闹。同学之间要真诚、友好相处。什么时候都不把小刀之类的金属物带在身上。
（2）在运动器械上活动，要做好准备活动，按顺序练习要有人做到必要的保护，不在器械上搞对抗性活动。发现器械有裂痕、破损等情况，要停止活动，并及时向教师反映。
（3）学校安排的课外体育活动，要在指定的场地练习，并遵守常规要求。如：跑的练习，要注意有人横穿跑道；跳跃练习，要按顺序进行，铁锨、平沙器等要放在身体着地点较远的地方；投掷练习，不要边投边检器材，不要对面投掷，更不要在有人通行的地方练习，集体同时投掷要统一指挥。
（4）手持或肩扛劳动工具，集体行动时（如上肩、放下、转动、前进、立定等动作），应按统一口令行动；擦玻璃时要轻推轻拉，不要上高处或将身体探出窗外。
（5）不要在学校有明确标识的危险角落活动或停留；严禁用手或金属物触摸破损电线、电源与电器。如遇到险情就立刻呼救。
（6）遇到突然发生的自然灾害，不要惊慌、乱跑，或独自冒险；要沉着冷静，听从教师指挥、机智灵活躲避、疏散、转移，尽快脱离险境，到达安全地点。
（三）练习题
想一想：自己或周围的小朋友，在学校曾发生过什么伤害身体的事故？找一找事故的原因。
说一说：在学校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：针对自己班级的情况，制定一个简单的“安全守则”。
七、教学小结：
通过今天的学习，希望你们记住，我们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼、生活，学校首先提供安全保障，还要求老师尽职尽责，再就是同学们应该按照以上要求去做。人人将安全放到首位。
八、板书设计：
学校安全
（1）金属利器造成的事故（2）追逐嬉戏造成的事故（3）运动场上造成的事故（4）参加劳动造成的事故（5）场地设施造成的事故（6）自然灾害造成的事故
九、课后反思：
第五课：从外部看身体
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生了解人体外部的主要部位和器官；
（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体外部的主要部位，掌握它们的功能；
（三）通过本课教学，从小养成锻炼身体和讲究卫生的习惯。二、三、四、教学重点：了解人体外部的主要部位和器官。
教学难点：能够熟悉人体外部的主要部位的名称，掌握他们的功能。教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。
五、六、教学时间：1课时 教学过程：
（一）导言
1．提问：这是什么部位？（教师指着自己的身体主要部位先让学生集体回答）。2．师：在一年级的时候，我们了解到身体的主要部位有哪些了。出示教学挂图，一起复习，再指名回答一遍。
同时，出示题板：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。躯干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分为上肢和下肢各一对。
3．师：今天继续进一步学习人体外部的主要和器官。那就是：从外部看身体。板书出课题：从外部看身体
（二）新课
1．告诉学生身体的重要性。
师：当我们拥有一个健康的、健全的身体就是最大的幸福，可能你们还小，体会不到老师所说的意义，但记住一点，那就是一定保护好我们的身体。2．出示教学挂图：讲解，主要部位及其功能，如下： 板书：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。板书：（1）头部，结果：有眼、耳、口、鼻等感觉器官。功能：头部最重要。
板书：（2）颈部，结构：有7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。功能：能灵活地转动弯曲。
板书：（3）躯干部，结构：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撑着整个身体。
板书：（4）四肢，结构：分为上肢和下肢各一对。
A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合称为臂。上臂和前臂相连处的后面凸起部分叫肘。前臂和手相连的部分叫腕。上肢跟躯干相连部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相连部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相连的部分叫踝。功能：四肢保证人可以活动自如。比如：手臂可以伸展；腿支撑着躯干，并使人能够行走、跑跳；脚能够使人站立等等。
板书（5）人体表面是皮肤。
结构：皮肤下面有皮下组织、肌肉和骨骼等。头部和躯干部，由皮肤、肌肉和骨骼围成两个大的腔：颅腔和体腔。颅腔内有脑。功能：它具有保护、感觉、分泌、排泄和呼吸等功能。
（三）注意事项
在讲解过程中，必须要结合挂图或模型，学生能回答的知识点采用启发诱导让他们自己说出来。
（四）巩固练习
1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。先指挂图请说出人体外部各部分名称，再说出部位名称后要求立即找到在身体什么位置。2．2~3人相互进行，说出身体各部位的名称，指出各部位的位置。3．填一填：填出身体各部分的名称。
（五）课后作业
对着镜子看自己身体，复习今天所学的内容。
七、教学小结：
通过今天的学习，你们收获会有很多。身体每时每刻都在不停地工作，是我们快乐的生活、工作。为此，我们要好好的保护自己的身体才行。
八、板书设计：
从外部看身体
人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
（一）头部有眼、耳、口、鼻等感觉器官。
（二）颈部由7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。
（三）躯干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。
（四）四肢分为上肢和下肢各一对。
A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。
（五）人体表面是皮肤。
九、课后反思：
第六课：身体内部器官
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生粗略知道人体内部的器官和功能；
（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体内部器官的名称和大概位置；
（三）通过本课教学，培养学生懂得形成良好卫生习惯的道理。
二、教学重点：了解人体内部的主要器官。
三、教学难点：能够熟悉人体内部器官的名称，掌握在身体上的大概位置。
四、教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）导言
1．师：上节课所讲的内容是人体外部主要部位的知识，同学们非常感兴趣，今天咱们继续深入学习身体内部的知识。板书课题：身体内部器官
2．提问：请说一说你知道的器官有什么？（指名回答）
（二）新课
1．概念：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位，叫器官。出示挂图，进行讲解：每种器官都有特定的形态，并执行特定的生理功能。（1）提问：在头和躯干里，有人体的重要器官。是什么？（指名回答）板书：脑。脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。
人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。
（2）躯干分为胸部、腹部。胸部有心脏、气管、肺脏等器官。腹部有胃、肠、肝脏等器官。
A、心脏：是血液循环的枢纽和动力。它有节奏地收缩，推动血液在各个血管中环流，使身体的各器官能不断的进行新陈代谢。B、气管：负责呼吸，上通喉腔向下分为左、右支气管。
C、肺脏：负责呼吸，是人进行呼吸最关键的器官。人都有两个肺，分别占据胸腔的左右两侧。
D、胃：负责食物消化，是消化道中对食物进行加工处理的第一个重要场所。E、肠：负责食物消化，事物的消化和营养的吸收发生在小肠内；大肠粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和无机盐的作用。整个消化过程产生的废物和残渣经直肠和肛门排出体外。
F、肝脏：是人体内脏中最大的器官。它是维生素、蛋白质和糖元的储存地，参与新陈代谢，并负责解毒有害物质。
2．提问：生活当中，我们会听到过，评价一个人长得五官周正或五官错位等这样的说法，谁知道人的五官指哪些？（指名回答）
3．师：五官都生在头部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人类感知世界的纽带，分别行使着各自的功能，又互相协调作用，使人有了视觉、听觉、嗅觉、味觉和发声的能力，在人体器官中占据着非常重要的地位。板书：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。
（三）巩固练习
1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。指着挂图说出人体内部器官的名称；说出内部器官名称后要求找到在身体的大概位置。2．2~3人相互进行，说一说：身体内部有哪些器官及它们的功能。3．填一填：由学生填出各种器官的名称。
（五）课后作业
大家对这方面的知识很感兴趣，回家后再查找资料，继续探究人体的奥秘。
七、教学小结：通过今天的学习，你们又增加了很多的收获。为了能够快乐地学习、生活、工作。我们要好好的保护自己的身体。
八、板书设计：
身体内部器官
脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。躯干分为胸部和腹部。
胸部有心脏、气管、肺脏等器官。
腹部有胃、肠、肝脏等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。
十、课后反思：
第七课：预防龋齿
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生了解造成龋齿的原因、危害及预防方法；
（二）通过本课教学，养成学生良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿；
（三）通过本课教学，培养学生爱惜身体、注重健康的意识。
二、教学重点：龋齿的预防方法。
三、教学难点：生活中做到预防龋齿。
四、教学用具准备：教学挂图；牙齿模型；出示的题板。
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）导言
1．提问：谁有虫牙？谁会牙痛？什么是“龋齿”？（指名回答）
师：龋齿俗称“虫牙”。它是牙齿硬组织的一种慢性病，它是在外界因素影响下，使牙釉质、牙本质受到破坏，逐渐发展为龋洞。
2．师：牙齿是人体咀嚼器官的重要组成部分，如果不健康会给生活带来不便，今天就来学习一下，怎样预防龋齿。3．板书课题：预防龋齿
（二）新课
1．造成龋齿的原因：实际上龋齿并没有虫子，它是由于不注意口腔卫生，残存在牙面和牙缝中的食物残渣发酵产酸腐蚀牙齿造成的。
2．龋齿好发的部位：大多发生在牙齿的窝沟和两牙相邻的地方。3．龋齿的颜色：开始时是黄色，逐渐变成棕黑色，牙上出现小洞。
4．龋齿的危害：如不及时治疗，龋齿会变大加深，受到冷、热、酸、甜的刺激，会有酸痛的感觉，如果刺激牙神经，疼痛会加重，进食时不能充分咀嚼以至影响吸收和消化。
5．龋齿的预防方法，主要有： 出示题板进行讲解：
（1）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。在此时复习一下以前学习的正确刷牙方法。（结合教学挂图）
（2）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。（3）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。龋洞形成之后不会自愈，如不及时修补，就会越来越深，最后仅留下残根。
（4）注意营养，锻炼身体，增强体质。
（四）巩固练习（分小组进行）说一说：为什么会患龋齿？
谈一谈：换过龋齿的同学谈出自己的感受。查一查：你养成良好的口腔卫生习惯了吗？
做一做：知道自己能够每天坚持正确的刷牙方法，做到爱牙护齿。想一想：常用含氟牙膏能有效预防龋齿。对吗？
七、教学小结：
龋齿的预防是一项长期且要坚持不懈的工作，只有在日常生活中经常注意养成良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿，才会有效。
八、板书设计：
预防龋齿
（一）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。
（二）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。
（三）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。
（四）注意营养，锻炼身体，增强体质。
九、课后反思：
