圆圆的沙粒教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案圆圆的沙粒”。
《圆圆的沙粒》教学（第二课时）
教学内容】：
北师大版三年级上期第十单元第二课《圆圆的沙粒》。【教材分析】：
《圆圆的沙粒》是北师大版教材第五册第十单元一篇美丽的海边童话故事。文章采用生动的对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠。本文除了语言美、意境美，还蕴藏着深刻的道理：只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。课文中对话多且各有特色，是指导学生朗读的好文章。课文中有三个省略号留给学生充分的遐想空间，值得引导学生去想像。更值得引导学生去领悟的是课文中几处对比：沙粒与珍珠的对比；圆圆的沙粒与同伴语言及态度的对比；同伴前后语言的对比等。【教学目标】：
1、有感情地朗读课文，读出不同人物说话的语气来。展开想象，补白省略号片段描写。
2、理解课文内容，明白“圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。” 【教学重点】：有感情地朗读课文，读出不同人物说话的语气来。
【教学难点】：使学生懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。【教学准备】：珍珠的图片、海浪的声音及音乐、珍珠形成的资料。【教学过程】：
一、整体回顾，复习引入。
1、生齐读课题：《圆圆的沙粒》。
2、听写。①听写： ②生齐读词语一遍，检查订正
3、回顾一下，课文讲了一个什么故事？尝试着用上这些词语。
二、理解课文，指导朗读。
（一）按要求自学1-9自然段 金色的海滩上，静静地躺着无数的沙粒，成百上千年，永远都是普通的沙粒。可这颗圆圆的沙粒最终却成为了耀眼的珍珠，这究竟是为什么呢？默读1——9自然段，用“——”勾画出圆圆的沙粒怎么说的句子，“~~~~”勾画出沙粒怎么做的句子，再读读自己勾画的句子。
（二）汇报交流。
1、学习沙粒是怎么说的①指名说
PPT出示句子
生齐读第一自然段。
②圆圆的沙粒怎样向它的同伴们说——（生说师板书：地说）③谁能像沙粒一样真诚地说出自己的愿望?指名读。（1-2人）点评 ④让我们像他们一样，认真并且诚恳地说出自己的梦想。生齐读。
2、学习沙粒是怎么做的（1）师：“变珍珠?哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。面对这种情况，沙粒是怎么做的呢？ 指名读句子（2）理解“坦然”呢？
师：沙粒真诚说出自己的愿望，却遭到同伴嘲笑，但它依旧坦然钻进蚌壳里。孩子们，你们怎么理解“坦然”呢？我们请出字典大楼帮帮忙吧。字典上对“坦”字有两种解释（PPT出示），你认为应该选择哪种？结合课文内容谈谈为什么。
①生选择说理由 并体会读
②总结学法：孩子们，把查字典和联系上下文思考相结合，词语会理解得更深刻，带着对词语的理解我们能更好的品读课文。这是我们学习理解课文的好方法。（板书：查、思、读）
（3）现在让我们像沙粒那样把所有的顾虑、嘲笑抛之脑后，下定决心，只是向自己的目标努力。生齐读句子。
（4）沙粒勇敢面对嘲笑，下定决心，坦然去做（板书：坦然地做），只为自己真诚的梦想。生齐读第一自然段。
（5）沙粒这样真诚地说，并且坦然去做，除了嘲笑它，同伴们还——（议论纷纷）（PPT出示4自然段）男女读“啊呀.....”女生读“他简直”（7）圆圆的沙粒曾经和他的同伴们一起幸福地生活在沙滩上。在美丽的阳光下晒太阳，欣赏——（奇妙的海景；）聆听——滚滚的涛声；还能呼吸—— 清新纯净的空气； 吹拂— 新鲜轻柔的海风； 还可能有什么美妙生活？（8）这些美好的事物，圆圆的沙粒再也享受不到了，难怪同伴们说——（点PPT）生读：“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！„„”
同伴们还可能说什么? 指名2-3人交流，理解“议论纷纷”。
（9）失去现在拥有的无穷乐趣，在同伴的议论纷纷中独自面对困难重重的，不能预知的未来，沙粒动摇了吗？从哪里知道？
3、走进沙粒内心，补充九自然段省略号
①点PPT配乐朗诵一段话引入
请你们结合生活想一想，与同桌讨论讨论，然后在9自然段的省略号旁写下来。
②生同桌讨论，在书的空白处简单写写自己的想法。③ 汇报：请生上台读自己的想法
4、用引读的方式学习后续自然段
① 所有的美景都看不见，所有的快乐都远去，在漫长的时间里，圆圆的沙粒为实现自己的梦想一直在怎样？
②一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时珠光闪闪，姑娘惊喜叫道——（PPT出示）生读“多么美丽的珍珠啊！” ③师：曾经那样普通的沙粒，如今闪耀着奇异的光彩。其它沙粒也是如此惊讶—— 生读“是它？”
④听到大家的赞美和惊叹，沙粒怎样回答？ 生齐读最后一段。
三、结合板书小结，课外延伸。
1、师：课文学到这里，你们能回答为什么这颗圆圆的沙粒最终能成为美丽的珍珠了吗？从沙粒的身上你有什么启发呢？
2、师：是啊，只要我们朝着目标坚持不懈地努力，就一定会在有一天，像珍珠一样骄傲地说—— 生齐读最后一段。
3、了解现实中珍珠的形成。桂洋中心小学 吴开源2014
