Is she tall or short教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“sheisverykind教案”。
教学内容
科普版小学英语第七册《Is she tall or short?》Let’s talk。教学目标
1、能听懂、会说Is she tall or short?并能恰当运用。
2、能够听懂、会说She’s not young, but not very old.Is her hair long or short?进行替换练习。
3、理解课文大意，并能看关键字复述。教学重难点
1、能恰当运用Is she tall or short?进行问答。
2、能看关键词进行复述。教学用具 多媒体、学生相片 教学过程
一、复习单词
1、Listen and gue
让学生根据教师描述，猜人物：姚明、潘长江、猪八戒。引出单词：tall、short、fat、thin、young、old。
2、Read the words
出示单词，让学生跟读单词。
3、Game
教师说单词，学生说反义词。
二、新授操练
1、导入句型
指着个别学生描述：She is tall.He is short.„„
2、操练
a 板书领读。
b 师生问答。
c 出示图片，分组问答。
d 游戏
找四位学生到前面，让学生提问Is she tall or short?„„教师回答，猜是哪一位。
3、导入课文
a听录音回答问题
1、Who’s in the room?
2、Is she young or old?
3、Who’s she?
b 出示课件：鞠萍
跟读句子：She is not young, but not very old.替换造句。
c 引出操练句子：Is her hair long or short? 师生问答。
d 领读课文。
e 分组读课文。
f 看关键词复述课文。
三、拓展操练
1、展示几张学生的照片问学生：Is she tall or short? Is her hair long or short?„„
2、教师把照片贴在房间图里，然后让学生来提问猜“Who’s in the room?”
四、练习题
课后反思
存在问题：
1、Is her hair long or short? 句型操练不够扎实。原定目标是让学生能够进行替换操练。但因此句型操练不够扎实，致使最后拓展操练时学生不能恰当运用。
2、拓展部分“扶”和“放”处理不够得当，教师说得太多，应让学生之间进行问答。
3、在进行句型操练时，应找一参照物来进行对比：tall、short、fat、thin、young、old。
4、评价语较少。
