学前班数学教案_学前班上数学教案

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学前班数学优秀教案：

几点了

活动内容：学前班下册第7页内容

活动时间：2014年4月29日

活动班级：大（1）班

执教：胡燕

活动目标：

1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2.发展孩子的逻辑思维能力。

3.教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：

1.实物挂钟一个，自制钟面若干。

2.各种作息时间图片。

教学过程：

课前游戏：

我的小手拍一拍，拍 拍 拍拍拍

我的小手弹一弹，弹 弹 弹弹弹

我的小手捏一捏，捏 捏 捏捏捏

我的小手藏起来，我的小手不见了。

师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”

一、教师出示钟面

1.提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、教师出示自制的大挂钟

1.请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面。

师：这两颗针有什么不同？

幼：一根长、一根短。

师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针.3、时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）

师：谁跑得快啊？

幼：分针

师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作

师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

三、认识整点和半点，开展游戏。

师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？

幼：12点整。

教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟„„”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

师：原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针指向6，时针指向在两个数字中间，就是半点，比如：时针指在1和2的中间，分针指向6，这样就是1点半。老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。

四、出示幼儿的作息图片。

1、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的钟面上的时间把时间记录下来。并排列出先后顺序。

2、教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

3、小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。

五、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。1.讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

2.请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

六、安全教育