5_我的房间_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五花山教案教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、能在阅读中识记“翅 膀 墙 壁 饼 克 司 载 幻” 9个生字，会写“翅、膀、饼、克、司”5个生字。积累“功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想”8个词语。
2、能边读边想，了解作者的想法。说说希望自己拥有一间怎样的房间。
3、能展开合理的想象。
2.教学重点/难点
1、在阅读中识记9个生字，积累词语。能边读边想，了解作者的想法。
2、能展开合理的想象，说说希望自己拥有一间怎样的房间。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、谈话引入，揭示课题。
1、练习说话，激发兴趣。
师：同学们，你在家里有自己的房间吗？你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图，揭示课题。
师：今天我们要学习的课文中，小作者也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！
揭示课题：
5、我的房间
齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、轻声读课文，根据要求自学。
2、检查自学情况。
（1）开小火车读课文。读准字音，不加字，不漏字。（2）学习生字。
翅：读准翘舌音。鸟儿的翅膀上有羽毛，所以翅字里面有个“羽”。膀：后鼻音。膀——傍 墙：注意右边的竖下面不出头。
壁：和“墙”一样是用土堆起来的，所以下面是“土字底”。饼：读准后鼻音。
司：平舌音，整体认读音节。顺口溜“同字咬一口”。载：下面是个“车”字。多音字组词，在文中应该读第四声。幻：左边不是“纟”,而是“幺”。区别：幻—幼（３）交流思考题。
我有一间有 门窗、有小床和 小枕头 的屋子。我的故事书 和
玩具，都放在那里。
3、指导朗读第二节。
（1）抓住重点词语“干干净净”“常来”“宝贝”，体会“我”非常喜欢这个房间。
（2）指名读，齐读。（3）介绍我的房间
那是一间有(门窗)、有（小床）和（小枕头）的屋子，在这里我可以（做功课，读故事书，玩玩具，收藏宝贝）。
4、学习第三节。
“我”很喜欢自己的房间，可是却常常会冒出这样的念头。（1）指名读第三节。
（2）男女生分读（各读一句话）
师：我喜欢自己的房间吗？我既然很喜欢自己的房间，可是有时候又为什么希望自己的房间跟现在的房间不一样呢？这个疑问我们下节课来解开。
课堂小结
三、复习巩固。
1、抢读生字。
2、开火车读词语。
3、写字指导。
翅：横捺要平，伏托好上面的字。膀：左右结构，左窄右宽。
饼：左右结构，左右各占田字格的一半。右边纵撇不能写得短。克：下面的竖弯钩要写得圆润底平。
司：中间的横和口字要超出上面的横，才能使字放端正。
课后习题 ：作业
1、抄写生字：翅 膀 墙 壁 饼 克 司 载 幻（每个写2遍）。
2、抄写词语：功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想（每个写2遍）
3、朗读课文两遍。
