二年级下册综合实践教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践下册教案”。
第一单元 养成·服务
主题一 我的物品各就各位 第一课时 整理客厅
一、教学内容：教材第3-5页及整理客厅的相关知识。
二、教学目标：
1、使学生学会收拾自己的房间、图书。
2、通过学习，能够养成平时善于收拾房间的好习惯。
三、教学准备：PPT课件
四、教学过程：
（一）、导入：同学们想一想怎么把家收拾的更干净? 对于很多人来说，收纳是一个非常棘手的问题。我们总在不断地购置新东西，却又舍不得丢弃旧东西，家里的东西越来越多„„其实只要方法得当，每个人都会成为“收纳达人”。
参考网友和自己的实际有这样的看法：（1）、家里的东西归类放置。
把根本不用的东西买个塑料整理箱放进去,买掉或放在储藏室里面； 把东西按类别分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——总之就是，归类。
（2）、全家养成良好的习惯
1、自己的房间自己整理，同时明白该怎样收拾。
2、规定换洗的衣物放置的位置。
3、定期进行打扫和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、书橱，让所有东西各就各位。
4、用餐擦桌椅、冰箱保鲜、餐具清洗回位。（3）、适当地设计或添置合适的储物箱。
如：书橱书柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、厨房套装用品等。这要注意不影响家中的整体布局，且具有利于物件的集中。（4）、适当地加大督促力度。1.强迫自己和家里人随手把用过的东东“物归原处”； 2.把房间最乱的时候拍下来，每次想偷懒时看看－－警示；
3.哪一次收拾完，很累的时候，强迫自己把当时的“身心”写下来，最好纸上还要留两三滴汗水（没有就滴点水）没事拿出来忆苦思甜一下
4.经常邀请亲戚朋友，尤其是家中成员的异性朋友来自己家里做客（极大督促自己）。
（二）、新授
1、以自己家的客厅为整理对象，思考应该怎样整理？（从以下三方面进行整理：自己物品的摆放情况；动手整理自己的物品；看谁整的效果最好）
2、学生先自己思考，再全班进行讨论交流。
3、经过讨论交流，得知客厅收纳需注意以下几点： 充分利用储物空间
客厅是展示主人品位的重要窗口，但是客厅空间毕竟是有限的，怎样把 客厅收纳得井井有条，舒适惬意呢？
有效的收纳取决于有效的空间利用，通过对墙面空间再利用，选择墙壁搁板和陈列盒的组合，设计尺寸大小合理的搁架壁柜，将日常生活所需的各类物件进行合理收纳，把不用的东西收纳在陈列盒内，再放在搁板上，有序整齐地排列，轻松创造出集收纳装饰于一体的全新的储物空间。
有没有想过，其实家的地板也是储物的一片宝地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是个另类的想法。当一切隐藏在地面中的时候，榻榻米上一片平整，可以睡觉、练习瑜伽。而当按下机关让桌子缓缓升起之后，这里就变成了可以吃饭、工作，甚至和朋友打牌的好地方。
另外还要学会巧用多功能家具。可以选择使用例如储物沙发、储物袋、储物架等多功能家具帮助收纳。另外还可以在沙发旁边安放一个小茶几，放置台灯和茶具等，里面则可以放一些书籍、杂志、零食等，这样沙发和角柜就为你营造了一个简单舒适的阅读空间。
（三）、作业
回家帮爸爸妈妈整理自己家的客厅。并思考卧室的整理需要注意什么？
（四）、小结同学们思考，我们这节课学习了什么？
第二课时 整理书籍
一、教学内容：教材第5-7页。
二、教学目标：
1、通过本节课的学习，使学生学会如何归类自己的书籍。
2、通过学习，能进一步培养学生养成良好的行为习惯。
三、教学准备：在校图书室借几类不同的书籍。
四、教学过程：
（一）、复习旧知，引入新知
同学们想一想，我们上节课学习了什么？课后我又让同学们思考了什么呢？对卧室的整理。哪位同学来说一说自己的想法？（学生交流讨论，师生一起总结）
小结：卧室收纳让私密空间更清爽
卧室作为私密生活的所在，是最需要实用与美观完美融合的。
一个带储物功能的床可以节约很大空间，可以把换季不穿的衣物统统压在床底。有些床的床边会设有抽屉，这样就可以用来直接放置内衣、毛巾等小物件。
如果卧室恰好有突出的不规则部分，建议可以将其改造成一个衣帽间。只要将这不规则的部分安上滑动门，不仅有了功能齐全的衣帽间，还能隔出了一个整齐的卧室。衣帽间容易划分功能区，再配备上衣柜、旋转衣架、收纳袋、收纳盒等，方便摆放长短不同的衣物，让所有物品各就各位。
（二）、我们学习了客厅、卧室整理方法，那么不同的书籍你会整理吗？老师这有好多书，咱们一起来研究应该怎样整理呢？学生边整理边记录步骤：
1、我们把要整理的书籍放在一起。
2、分类。我们先挑出我们喜欢的绘本累图书，再挑出卡通动漫类图书，再挑出文字类图书。
3、归类统计。我们班所有图书的分类和数量记录在表格中。
4、我们将分类完的书整齐的摆放在书架上。
（三）、小结：好，我们整理完了，有没有成就感啊？同学们想一想，我们整理的过程主要有哪些？要让你自己独立整理自己家的书架，你能完成任务吗？
（四）、回家整理自己家的书架。
第二单元 生活·环境
主题二 零食与我们的生活（1课时）
一、教学内容：教材第10-15页及相关资料。
二、教学目标：
1、学习那些零食对我们的身体健康有利、那些零食对我们的身体健康有害。
2、如何选择健康的小零食。
3、学会吃零食。
三、教学准备：收集、调查
四、教学过程：
（一）、成立课题小组
学生可以“自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导。”
（二）、制定活动方案
在课题小组成立后，指导学生以小组为单位，让学生参与活动设计，共同商讨怎样开展研究活动。
（三）、具体活动过程：
1、规划实践活动的内容体系。
虽然综合实践活动强调随着活动过程的展开和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题，但并非不需要一个较完善的内容体系。因此，我们对实践活动的内容做出了大体的规划：
①、调查了解活动。②、资料处理的相关活动。③、创新设计活动。
2、课题实施，改变学生的学习方式
①、调查、搜集、整理有关零食的信息、资料。
就目前的状况来，随处都能见到零食的身影。可见零食已经成为我们生活中不可缺少的部分了。我们一天的生活消费，或多或少与零食有关。为了了解不同人群对零食的看法，我们开展了调查活动和资料收集活动。
3、交流资料，资源共享。
经过同学们不懈努力，收集了大量资料，此时需要教师将活动引向深入，即对资料进行处理。我们开展了如下系列活动：①收获多多的资料交流会②激烈的知识竞赛③热闹紧张的辩论会
4、改进评价方式，促进学生全面发展。
本次综合实践活动中，我们采取了过程性评价与终结性评价相结合的方法。一些口头的评价、即时的评价（如各种记录表中的“☆”标志）对学生的研究、实践过程作了正确的导向，促进了学生的发展。
(四)、小结：同学们，通过这节课的学习，我们对零食有哪些了解呢？举手回答。
主题三 开心假期
