五十六个民族是一家(教案)（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“56个民族是一家教案”。
五十六个民族是一家
教材分析：
《五十六个民族是一家》是辽海版小学二年级品德与生活的内容, 目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。
学情分析：
在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。教学目标：
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。学习任务：
任务一：观察对比图，人口分布图，了解少数民族定义 任务二：了解汉族源远流长、灿烂的文化
重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。检测工具：我来说，你来猜是哪个少数民族？ 过程设计 激情导课
欣赏歌曲，导入新课
1、大屏幕播放《爱我中华》，学生欣赏。
师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲---《爱我中华》，仔细听，歌曲里唱到了什么？
五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家、五十六种语言汇成一句话---爱我中华
师：从刚才的歌曲里我们知道了我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座 兄弟姐妹）
师：我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》 板书：祖国大家庭，56个民族是一家
（齐读课题2遍）
2、师：我们属于什么民族，大家知道吗？（汉族）除汉族外，你们还听说过哪些民族？（预设：学生回答一定不会很全面，一定不会把55个少数民族全都说出来）评价：同学们了解的还真不少。
3、认识56个民族，教师领读2遍教材里的56个民族名称。自己读一遍（不认识的字可以查字典，问同学老师也可以。）
4、了解汉族和少数民族分布图
观察对比图，从中能获得什么信息？评价：正像同学们所说，因为五十五个民族人口少，所以习惯上被称为少数民族。
5、学习宪法第四条
6、说说你了解的民族生活，民俗特点。
学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）（培养学生团队的合作能力，解决本节课的重点）
7、学生说说自己对蒙古族的了解（蒙语、蒙古袍、草原 马头琴
蒙古包 马背上的民族 赛马 奶茶 手抓羊肉、成吉思汗 被称为马背上的民族等等）出示幻灯片
8、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？
9、学生汇报
10、教师补充了解满族、朝鲜族、藏族的一些文化。
11、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这 56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
11、歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。
亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！
让我们在爱我中华的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。
我为学生上的一节品德课
（工作总结）
逸夫小学 宁
华 2015、7
《五十六个民族是一家》教学案例 教学目标：
知识与能力：知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
行为与习惯：通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
情感与态度：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。
教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。
教学准备：多媒体课件、各民族资料等
教学过程：
一、猜猜看看 导入新课
不猜不知道，一猜中国真奇妙，请你猜猜他们是哪个民族的。今天我们就来了解56个民族是一家吧！学生自由猜想，说出自己对少数民族的了解。
（通过猜谜语的形式导入新课，激发兴趣）
二、合作探究
对话交流1、56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。
2、走进民族风情园（组内交流），（师适时出现多媒体课件）
3、你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。
三、结合实际、行为导航
在我们班级中还有一些汉族的小朋友，我们要怎样与他们相处呢？结合学生的实际情况，说出和这些小朋友要团结、和平地相处。
四、课堂升华、总结收获56个民族组成了祖国大家庭，56个民族团结一心，共同建设我们的国家，让我们团结一心《爱我中华吧》！齐唱歌曲《爱我中华》。
莲山课件
原文地址：
56个民族是一家
一、教学目标
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重、难点：
重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：让学生初步了解各少数民族在我国的分布情况。
三、教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲---《爱我中华》，仔细听，歌曲里唱到了什么？ 生：
二、学习新知
师：我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，家里的（绿色圃中小学教育网
http://www.daodoc.com
原
文
地
址http://www.daodoc.com/）兄弟姐妹可真不少，哪个民族的人口最多？
生：汉族
师：除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上称之为少数民族。请同学们看汉族和其他民族人口数量的对比图。
师：从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？
生：汉族人口占全国总人口的91.59，其他五十五个民族占8.41%。
师：这个深蓝色部分，就是其他55个少数民族人口的总和。
师: 少数民族虽然人口相对较少，但分布面积很广。你们看---出示少数民族分布图。
粉颜色的部分是汉族，其他颜色的是少数民族，但他们居住我国的各个省份，同学们再看，我国北部蓝白相间的部分是蒙古族，西部绿色的部分是维吾尔族，南部紫色的部分是侗族，黄颜色的部分是傣族，东北三省的这些橙色的点是满族，中间这些零散的蓝色点是回族，看了这副图我们这少数民族分部很广泛。
三、认识少数民族小朋友。
师：我们来认识一下身边的少数民族朋友吧。
出示：少数民族朋友图片。生：观察图片。
师：你们能不能猜猜他是哪个民族的？
生：猜测后回答。
师：同学们你们刚才看了这几个少数民族的朋友，你们是怎样辨别他们是哪个民族
首先，看一下少数民族人口在总人口中的比例。我国是以汉族为主要人口的国家，汉族人口占总人口的91.7326%，而少数民族人口约占总人口的8.2674%。
