四年级下册品德与社会全册教案(上教版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教案上教版”。
四年级下册品德与社会全册教案（上教
版）
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15、抗日英雄谱
说课
一、教材分析
本课是根据《上海市小学品德与社会课程标准》“了解一些民族英雄、革命烈士的英勇事迹，知道近代我国人民反抗侵略、反对压迫的一些重大历史事件，体会中华民族的爱国传统激发对爱国志士的敬佩之情，树立发奋图强的爱国志向。”的内容和要求编写的。课文通过抗日战争一些重要史实的呈现，让学生了解这段历史，记住这段历史，珍爱和平，学习伟大的抗战精神，弘扬中国人民“坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心、共赴国难的民族团结意识，不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概，百折不挠、勇于依靠自己的力量战胜侵略者的民族自强信念------”
二、学情分析
曾记得前不久报刊上曾报道过中国足球队员在南京大屠杀纪念馆嘻嘻哈哈。作为成年人，他们似乎已忘记了这一段屈辱史。那么这段历史对于小学生来说更为陌生。如何在教材和学生之间架起桥梁。激发他们学习的欲望，增强民族自豪感，民族危机感来得由为重要。
三、教学目标制定
根据教材与学情，我确定了本课的教学目标是：、知道日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行。
2、知道中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
3、知道一些中国人民不畏强敌、英勇抗争的史实。
4、弘扬坚持国家和民族利益至上、与侵略者血战到底的伟大的抗日精神。
教学重点：知道日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行。
说明：日本侵略者在中国犯下的罪行是罄竹难书的，是令人发指的，考虑到学生的年龄特点和心理承受力，课前让学生通过上网、查阅文献资料等了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。所以根据教材内容和学情把这点作为教学的重点。
教学难点：知道一些中国人民不畏强敌、英勇抗争的史实。
说明：充分利用网络的资源，让学生自己查找抗日英雄资料，并在小组中交流，然后每小组派代表在课堂上介绍抗日英雄故事。这不仅弥补了学生学习本课的知识缺陷，而且在情感上得到了熏陶。
四、分课时目标：
第一课时：、让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行
2、初步懂得理性的看待目前的中日关系
第二课时：、使学生知道在抗战时期，中国军队奋勇抵抗日寇强敌。
2、初步了解台儿庄战役、平型关战役、百团战役。
3、了解八路军、新四军在敌后开展游击战，英勇杀敌的概况，教育学生继承先辈爱国主义精神。
五、教学设计及说明
第一课时
活动一：课堂序曲，感受在《在松花江上》
听歌曲《在松花江上》、导入：
师：今天这节课，让我们先来欣赏六十年前一首传唱整个中国的经典老歌——“在松花江上”！
2、聆听：
师生共同聆听歌曲“在松花江上”。
3、交流：
师生交流聆听完《在松花江上》的内心感受。
4、小结：
师：今天就让我们共同走进那段充满屈辱、苦难与抗争的岁月吧！
说明：引领学生从现实走向沉重的历史，打开心门，初步感受同胞的苦难。
活动二：寻找证据——日本侵略者在中国做了些什么、交流：
分小组讨论，把你们课前调查的证据相互交流一下，2、展示：
以南京大屠杀为重点展开交流，展示血迹斑斑的证据：……
出示南京大屠杀的有关统计数据。（南京大屠杀纪念馆遇难者300000、南京万人坑遗址……）
731部队
日军遗留的化学与细菌武器
细菌战的受害者
师：同学们，看了这样的一组材料，你们想对那些参与大屠杀的日本人说些什么？又想对那些在大屠杀中的死难者说些什么？……
3、小结：
同学们，在长达14年充满屈辱的历史中，日军暴行累累。下面就让我们随着镜头走进历史！去见证日军泯灭人性的残暴！去感受同胞的屈辱与苦难吧！
说明：让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心，激荡学生反对战争热爱和平的心愿
活动三：声讨日军的罪行累累、铭记：
出示一些侵略中国的战争罪犯的照片以及简单的介绍，让我们记住他们残暴的罪行；深深的记在心底！一辈子记在心里！世世代代记在心头！
2、交流：
交流日本侵略者对待战争的态度以及60年过去的今天，一些日本右翼分子又是怎么看待这场战争的想法。
出示材料：
日本拓殖大学讲师田中正明和日本二战老兵中田清康的荒谬言论
3、声讨：
当我们了解了大量的历史真相，当我们面对这样的一种言论。此时此刻，如果让你用一两句话来表达你的心情与想法，你想说些什么？
说明：引领学生走进悲惨的历史场景，深度感受中华民族的屈辱与苦难，深度感受日本侵略者对中国人民造成的伤害与痛苦。初步了解日本军国主义者对待战争的态度以及今天日本人民对待战争的普遍态度，深度表达我们的悲愤之情。
第二课时
活动
一、歌曲导入、同学们，我们先站着听一首歌曲《义勇军进行曲》。在上节课我们了解到，长期以来，残忍的日本帝国主义侵略者一直对中国怀有野心，妄想在三个月内灭亡中国。对中国实行殖民统治。在祖国处于危难的时候，不愿做奴隶的中国人民万众一心，奋起反抗。在这首歌的激励下，他们勇敢地对日寇进行战斗，今天就让我们继续学习抗日英雄谱。
说明：在课的开始，让学生肃立听《义勇军进行曲》，马上把学生带入了抗日战争的年代，让学生感受到了在祖国处于最危难的时候，不愿做奴隶的中国人民万众一心，奋起反抗。正是在这首歌的激励下勇敢地与日寇进行斗争。激发了学生的爱国主义精神。
活动
二、讲授新课，了解三大战役、西安事变后，抗日名族统一战线初步形成，课文中向我们介绍了三个著名的战役。
2、我们每个小组选一场战役好好看一看、议一议、说一说时间、结果如何。
3、就让我们按时间来说一说。电脑出示：
平型关战役：1937年9月，歼敌千余人，击毁敌军车辆余辆，缴获大批武器和军用品。是中国军队对日作战取得的第一次胜利。
台儿庄战役：1937年春，歼敌一万多人，打了又一个漂亮仗。
百团大战：1940年8月，在彭德怀司令的带领下摧毁了日军一大批碉堡、据点、炸毁了铁路、公路、桥梁，使日军的交通线瘫痪。这场战役极大的鼓舞了中国军民抗战胜利的信心。
4、与此同时，机智勇敢的中国人民利用地形特点，广泛发动群众，开展地道战，地雷战，青纱帐里打游击，铁道线上摆战场，有力的打击和消耗了敌人的兵力。让我们一起来看看“地道战”。
5、抗日战争时期显示了中国军民伟大的民族凝聚力。涌现出许多抗日小英雄，一起来看看海娃的故事。
6、大家在上课之前也收集了许多抗日英雄的故事，我们先在小组中交流，然后再选出一位同学进行交流。（也可在网上查找英雄资料，组内交流）
7、现在让我们随着音乐一起来看一看这些先烈们。
小结：正义的战役也得到了国际友人的同情和支持，我们曾经学过“手术台就是阵地”中的白求恩大夫不远万里到中国支援抗战，美国陈纳德将军的“飞虎队”等等。还有无数的无名英雄流血牺牲。
说明：在学到中国人民对日寇展开地道战、地雷战的人民战争时，媒体上又播放起电影《地道战》的插曲；学到小英雄王二小时，媒体上又播放歌曲“歌唱王二小”------与此同时，充分利用网络的资源，让学生自己查找抗日英雄资料，并在小组中交流，然后每小组派代表在课堂上介绍抗日英雄故事。这不仅弥补了学生学习本课的知识缺陷，而且在情感上得到了熏陶。
活动
三、总结课文、激发爱国情感
１、终于在１９４５年８月１５日，在中国共产党的领导下，中国人民经过八年艰苦的抗战，迫使日本帝国主义侵略者无条件投降，取得了抗日的伟大胜利。
２、为什么抗日战争会取得胜利呢？（一起看课本）小组进行讨论。个别交流。
３、正是由于全国人民团结一心，在中国共产党的领导下，战士们英勇作战，以及国际社会的支持，中国的抗日战争最终取得了伟大的胜利，让我们肃立高唱“义勇军进行曲”
４、热爱和平是中国人民的共同愿望，也是世界绝大多数人民的共同愿望，但是帝国主义还存在，极少数人的侵略本性不改，总想发动战争。因此我们必须提高警惕，随时准备迎击来犯的敌人。就让我们坚持正义，自觉为人类和平进步事业贡献出自己的一份力量。
看日本帝国主义侵略者在“密苏里”号军舰上投降仪式的照片。
说明：引导学生从数据中看到事实的实质，用列数据的方法来表现“巨大”和“伟大”的含义。引用胡锦涛同志在纪念抗战胜利60周年的大会上讲话的内容，它概括了伟大的抗战精神，它是中华民族的民族精神的重要组成部分。让学生了解这段历史，记住这段历史，珍爱和平，学习伟大的抗战精神，树立发奋图强的爱国志向。
6红岩魂
教学设计
．教学目标
（1）了解江姐等革命先烈为建立新中国英勇牺牲的事迹，理解红岩精神的内涵。
（2）了解董存瑞等革命先烈为建立新中国英勇牺牲的事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。
（3）知道解放战争是正义的战争，得到人民群众的拥护与支持，所以才能取得胜利。
（4）学习和发扬红岩精神。
2．教学内容
第一课时完成教学目标（1）和（4），选择教材中的小舞台、故事园、E链接和我想说进行教学。
第二课时完成教学目标（2）和（3），选择教材中的历史坊、交流会和我想说进行教学。
3．教学重点、难点
了解《红岩》及解放战争中英雄人物的事迹，体会今天的幸福生活来之不易。
4。教学方式、方法和教学策略
充分利用学生已有的知识和有关的音像资料，结合课文相应的内容进行教学，这样可加深印象、激发情感，从而达到教学目的。
5．教学准备
（1）学生：课前收集《红岩》中英雄人物的小故事或解放战争中战斗英雄的故事。
（2）教师：歌剧《江姐》、电影《董存瑞》、《绣红旗》mTV、歌曲《红梅赞》……
6．教学过程设计
第一课时
活动一：照片演示，引入新课
．
这节课老师先请大家观看一组照片。
2．播放《红岩魂》FLASH，在《红梅赞》优美的旋律中，出示重庆歌乐山革命纪念馆、重庆渣滓洞的照片。
3．欣赏完这组画面，你想说什么？
4．学生自由交流。
（在学生畅所欲言的基础上，教师及时了解学生已有的认知水平。）
在音像、图像的双重感知下，会给学生带来震撼的感觉，同时自然引出课题。
5．今天这节课，我们学习品德与社会的第16课《红岩魂》。
6．板书课题。
活动二：观看影片，了解江姐
．出示P67红旗图。
2．有谁知道这面五星红旗的来历？
3．播放mTV《绣红旗》。
师：这面红旗是江姐和狱中的姐妹们一针一线绣出来的。接下来，让我们走进故事园，了解江姐的故事。
4．看书P67故事园《党的女儿》。
5．江姐在狱中经受了敌人的非人折磨，但她始终不肯说出党的秘密，让我们观看歌剧《江姐》片断，一起感受江姐的钢铁意志。
板书：钢铁意志
6．小组讨论：江姐面对敌人的严刑拷打，为什么这样坚强不群，视死如归？
7．全班交流。
板书：浩然正气
崇高气节
不怕牺牲
8．小结：江姐在狱中不畏强暴，和敌人进行了不屈不挠的斗争，江姐曾对难友们说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，这就是红岩精神。
通过电影直观演示，使学生对江姐这一共产党员的形象有了生动、具体的认识。
活动三：讲述故事，领悟精神
．在解放战争中，像江姐这样的烈士革命，还有很多很多，你知道哪些革命烈士的感人事迹吗？
2．小组交流课前收集的故事。
3．教师补充《红岩》中英雄人物的故事，详见教参P123、124。
4．小结：通过刚才的故事交流，我们明白红岩精神就是江姐等许多革命英雄身上体现出来的浩然正气、钢铁意志、崇高气节和不怕牺牲的革命乐观主义精神。
活动四：想想说说，指导行为
．红岩精神是我们中华民族宝贵的精神财富，在和平年代，我们该怎样学习和发扬红岩精神呢？
2．小组讨论。
3．小结：发扬红岩精神我们要密切联系自身实际，从平时的生活、学习做起，这节课由于时间关系，我们先讨论到这儿，课后好好想想，下节课我们继续讨论。
第二课时
活动一：观看影片，激发情感
．这节课我们先来观看一段影片。
2．播放电影《董存瑞》片断。
3．讨论：董存瑞为什么要这样做？
4．小结：董存瑞用自己年轻的生命为部队开辟了前进的道路，朱德委员长为董存瑞纪念碑写了“舍身为国，永垂不朽”的光辉题词。
通过影片的直观演示，加深学生的印象。
活动二：交流故事，情感升华
．你还知道哪些在解放战争中的英雄故事？
2．学生交流。
3．教师可补充王克勤、谢荣策、梁士英等英雄人物的事迹，详见教参P125。
4．小结：通过刚才的故事交流，我们深刻体会到这些革命先烈为了新中国的解放，他们抛头颅，洒热血，甚至献出了自己的生命。所以说，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。
活动三：比比议议，深刻领会
．看书P69历史坊，了解解放战争。
2．小组讨论：国民党和共产党强弱差距悬殊，为什么共产党会取得最后的胜利？
3．全班交流。
4．小结：解放战争是正义的战争，在中国共产党的正确领导下，不但有像江姐这样的地下党的斗争，还有许多勇士在战场上的浴血奋战，更有广大的人民群众的拥护及支持，所以才能取得胜利。有首歌是这样唱的“没有共产党就没有新中国”。
5．播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
通过具体的事例、生动的歌曲，使学生明白只有共产党才能救中国的道理。
活动四：讨论辨析，指导行为
．出示辨析题
（1）当你在超市购物时，看到好朋友小红没有付款，就把学习用品放在口袋里，这时，你会怎么做？为什么？
（2）小明非常喜欢篮球，他有个心愿，希望长大后能成为像姚明一样出色的运动员。本学期，他如愿以偿地参加了校篮球队。篮球队规定每天早晨六点至七点，下午五点至六点训练。为此，小明每天早晨必须五点半起床，再也不能睡懒觉了，而且也没有时间看书、玩电子游戏了，坚持了一段时间，小明有点吃不消，想放弃了。你认为小明该怎么做，为什么？
2．小组讨论。
3．全班交流。
4．小结：今天这节课的辨析题其实是上节课“我想说”这个栏目的延续，上节课结束，老师请大家思考如今我们该怎样学习和发扬红岩精神，通过刚才的辨析，我们感受到学习红岩精神，我们可以从平时的生活、学习做起。如学习英雄的浩然正气，我们在日常生活中要分清是非，敢于和坏人坏事作斗争；学习英雄的钢铁意志，我们在学习生活中要不怕苦、不怕累，坚持到底，就一定能实现自己的目标。最后，老师希望大家用实际行动来学习和发扬红岩精神！
教学反思
执教完《红岩魂》，最大的感觉就是这课难教。难在哪里？难在现在的孩子都生活在和平年代，战争岁月对他们来说既遥远又陌生，学生难以在课堂上和教师引起共鸣；难在教师上课没有现成的音像资料，光靠教材上仅有的文字，很难引发学生的兴趣……在教学中，为了突破这些难点，我的做法是：
一、收集资料，给学生以直观感受
在课前，我上网找到了一些有关红岩魂的资料，有的能下载，有的只提供在线观看，以下网站仅供参考：
《
董
存
瑞
》http://www.daodoc.com/ 《
红
岩
魂
》
FLASH
：http://www.daodoc.com/
《红梅赞》
http://www.daodoc.com/
《没有共产党就没有新中国》
http://www.daodoc.com/
有条件的学校，可以安排学生在电脑房上课，这些直观的电影画面、动听的歌曲，能加深学生的理解，有些感人的画面，学生看了甚至会流泪。通过音像、图像的双重感知，可加深学生的体验，使他们了解到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，我们要珍惜。
二、精心设计，与学生生活紧密联系
教材中“我想说”这个栏目，要求把红岩精神与学生的学习生活联系起来，这对四年级学生来说是有一定的难度，因为红岩精神过于抽象。在备课时，我试图通过贴近学生生活的辨析题，使学生明白在现实生活中如何发扬红岩精神。
有道辨析题是这么出的：小明非常喜欢篮球，他有个心愿，希望长大后能成为像姚明一样出色的运动员。本学期，他如愿以偿地参加了校篮球队。篮球队规定每天早晨六点至七点，下午五点至六点训练。为此，小明每天早晨必须五点半起床，再也不能睡懒觉了，而且也没有时间看书、玩电子游戏了，坚持了一段时间，小明有点吃不消，想放弃了。你认为小明该怎么做，为什么？通过讨论，使学生明白学习红岩精神可从平时的生活、学习做起，如辨析题中的小明就应该学习英雄的钢铁意志，在学习生活中要不怕苦、不怕累，坚持到底，这样才能有所收获。由于故事中的小明与学生生活比较贴近，因此较能引起共鸣。
17**上太阳升
说课
五、说教材
《**上太阳升》是浦东上教版〈品德与社会〉四年级第二学期第四单元第五课的内容。教材提供了五大部分的内容。第一部分：交流会主要通过学生的交流，引出课文。第二部分：历史坊再现了“开国大典”的那令人激动的一幕。第三部分：故事园介绍了国歌诞生的过程。第四部分：e链接介绍了中国人民政治协商会议和人民英雄纪念碑。第五部分“小舞台”课文结束的部分。通过本课的教学让学生了解我国的一些基本国情，特别对以往的历史进行回顾，使学生感受到新中国来之不易。
六、说“学情”
学生对新中国诞生的前前后后了解的不多，学生在理解没有共产党就没有新中国上有一定的困难，也较难激发他们的情感，这是本课教学设计的重点。其次，本课要求掌握的知识点较多，学生也收集了较多，根据学生的收集情况有效、有序地开展交流，来达到较好的教学效果。
七、说目标：
a)
知道新中国的成立标志着“中国人民从此站起来了”。
2、知道新中国的成立是共产党领导人民长期奋斗的结果。
3、感受到没有共产党就没有新中国，今天的幸福生活来之不易。
由于时空的改换，这段历史已离我们的学生远去了，对于这段历史学生缺乏情感上的认同，无法理解。通过影片的观看，拉近了距离，通过教师的讲解，了解历史，通过质疑，加强思考。
四、说教法
整堂课采用了体验、感悟式，教学策略组织教学，在达成教学目标，突破教学重、难点上，我采取音乐激情、信息交流、游戏等教学方法，合理使用现代信息技术，并注重师生互动、生生互动，让学生。
五、说学法
本课的知识点学生并不熟知，我引导学生，自主学习，参与交流、认真探究。在看影片，听歌曲，谈感悟，做游戏等活动中，使每个学生在活动中体验，在体验中感悟，达到较好的教学效果。
教学设计
教学目标：
八、知道新中国的成立标志着“中国人民从此站起来了”。
九、知道新中国的成立是共产党领导人民长期奋斗的结果。
十、感受到没有共产党就没有新中国，今天的幸福生活来之不易。
教学难点：
感受到没有共产党就没有新中国，今天的幸福生活来之不易。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时：
教学目标：
．
知道新中国的成立标志着“中国人民从此站起来了”。
2．了解国歌、国旗、国徽的诞生。
活动一：欣赏歌曲，引出课文内容：
．
师：首先，让我们欣赏一首动听的歌曲。播放歌曲：《我爱北京**》。
2．师：你们听到了什么，有什么感受？
3．学生交流。
4．你去过**广场吗？你了解些什么？
5．师小结。
活动二：观看影片，了解新中国的成立：
．
同学们你们知道新中国的成立的日子吗？（1949、10、1）
2．观看影片《开国大典》片断，在电影的观看中你了解到了什么？
3．小组讨论（结合书上p73页）。
4．为什么说新中国的成立标志着中国人民站起来了？（观看资料片或观看图片）
（1）
人民当家作主
（2）
工会为工人争取胜利
（3）
农民在分到的土地上插标记
活动三：游戏活动，了解国歌、国旗、国徽的诞生：、小组交流课前收集的有关“国歌、国旗、国徽”的知识。
2、进行“大家猜、猜、猜”的游戏活动。
（1）国歌的词、作者，那部电影的主题曲，全称……
（2）国旗为什么是红色加黄色，每颗星的含义……
（3）国徽图案的含义……
活动四：唱国歌，体会歌词的含义：
．
观看“国歌”的mtv，齐唱国歌。
2．谈谈你听后的感受？
师结：我从你们的歌声感受到了，作为中华民族奋勇向前的战斗精神，感受到了我中华儿女为中华之崛起而自豪。
第二课时
教学目标：
．知道新中国的成立是共产党领导人民长期奋斗的结果。
2．感受到没有共产党就没有新中国，今天的幸福生活来之不易。
活动一：了解政治协商会议：
．
师：上一节课听着你们嘹亮的歌声，真切体会到了我们人民当家作主了。就在新中国成立的前十天，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京中南海隆重召开。
2．小组讨论围绕书上所写的其内容。
3．对于其内容有何疑问？
如：（1）为什么参加中国人民政治协商会议由中国共产党、各民主党派、少数民族、宗教界人士……？
（2）为什么中国政府的主席、副主席通过选举产生，这说明什么？……
4．结合你的理解和收集的相关信息，小组合作有选择的解答问题。
5．进一步体会、理解人民当家作主。
活动二：读碑文，谈感受：
师：是啊！这一切的一切来得多不容易，有多少英雄儿女抛头颅、洒热血，为中国的解放献出年轻的生命，为此，在**广场上矗立着人民英雄纪念碑。
．
看图片或影片了解人民英雄纪念碑在**广场的位置，体会它的雄伟壮观。
2．结合书上讨论：纪念碑上前前后后有些什么内容。
3．读读毛主席起草，周恩来题写的碑文。
4．说说读后的感受。
（可回顾一下近代在革命斗争中牺牲的英雄事迹，加深学生的感受。）
活动三：听歌，说心愿：
．
听“没有共产党就没有新中国”歌曲。
2．师：我们虽不生活在战争年代，但作为中华儿女你对祖国、对你自己有什么心愿？
3．师小结。
教学反思
影音画面，激发情感
课的开始，我让学生欣赏学生十分熟知的歌曲《我爱北京**》并引出课题。接着，请学生观看影片《开国大典》片断以壮观的画面震撼心灵，从而激发了学生想了解的愿望，并自然引出下个活动。
（二）游戏活动，加强学生交流：
课前学生收集了一些有关国旗、国徽、国歌的资料，资料量大，内容广。为了发挥学生的学习自主性，使学生学得认真、开心。在学生的交流中我用一个游戏来组织交流，教师随机的加入补充知识，以体现生生、师生互动。
（三）学生质疑，引发思考
由于是四年级的学生，有一定的阅读能力，书上的部分内容应有自己一定的了解，为此在了解政治协商会议这部分，我放手让学生自己学，对不理解的地方可提出，让大家一起讨论得出结论。在这个环节中我注重学生自己思考，说想法，提问题，给与学生一个开放的空间，教师要多鼓励学生，即使说得不对，也要给与鼓励性的评价。、黄帝与孔子
2《汉字与书法》
3、四大发明
4、中华医药
5、三人行，必有我师
6、一诺千金
7、百善孝为先
8．和为贵
9、虎门销烟
0、圆明园的控诉
1、武昌起义
2、五四运动
3、星星之火
4、地球上的红飘带
5、抗日英雄谱
6红岩魂
7**上太阳升
