乌塔教案_乌塔的教案

乌塔教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌塔的教案”。

《乌塔》教案

一、教学目标

1、认识本课的6个生字，并能正确运用

2、能流利地朗读课文,并能对课文的内容发表自己的见解。

3、进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。

4、培养孩子独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。

二、教学重难点

1、培养学生独立阅读的能力。

2、年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？

三、教学过程

1、启发谈话，引入新课。

1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？

2、这节课我们来认识一位德国小姑娘——（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？

2、初读课文，指导学生自学课文。

1、出示自学建议(幻灯片1）。

⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。

⑵用自己喜欢的方式读课文，看看课文出现了几个生字词？你是用什么办法记住他们的？

⑶这篇文主要讲了谁的一件什么事？

3、合作学习

走近乌塔

1、乌塔游历了哪些地方？画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？

2、一个14岁小姑娘，独子浏览了这么多地方，你认为这一做法好不好？请先在小组内合作学习，交流自己的观点,再读课文，在文中找出能证明自己观点的句子读一读，准备小性辩论会。

3、由乌塔一人独游欧洲这么多国家这件事，你一定有很多话要说，从中你想到了什么？思考后先在小组内交流。

1、交流汇报

（1）教师引导学生进入辩论。

师：同意乌塔做法的请举手？不同意的请举手？（根据学生的观点随机把学生分成两大组，根据学生的辩论的深入老师要随机引导、启发是辩论步步深入。）

2、辩论总结 师：同学们，通过辩论，我们知道由于乌塔用了三年时间充分准备，所以他的欧洲之路非常惬意，同时身临其境的游历也是她感受到了欧洲更真实的美。

4、走进乌塔

赞美乌塔

通过辩论你认为乌塔是个怎样的孩子 ？（1)预设:

她在家里就设计好了旅游路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,再给家里拨个电话或记张名片。（乌塔多么胆大细心!）(2)预设: 自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这个国家的有关书籍。（乌塔多么坚定智慧!）(3)预设: 乌塔了挣旅费,每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单,假期里还到别人家里陪小孩玩。（乌塔多么独立自主!）

师;乌塔是一个多么让人佩服的孩子，当然由乌塔一人独游欧洲这么多国家这件事，你一定有很多话要说，从中你想到了什么？（小组合作讨论并交流。）

1、交流汇报自己的想法

乌塔是独立的象征,是自主的使者!乌塔的种种优秀品质都体现在她的思想和语言上。教师引导学生想开来……

预设(1):爱孩子,为什么就不能让他们单独出门 提炼出:我们中国家长教育孩子的理念缺少乌塔意识。

预设(2):光从电视和书本中认识世界总是不完美的,只有亲自来到这里,她的美丽才深深地打动了我。提炼出:我们中国的孩子缺少乌塔思想。

2、引导让学生在讨论中了解乌塔的自立精神;有主见而不盲动;胆大心细,会待人接物……从而懂得一个人的自立精神,生活经验,生活能力,只有通过实践才能锻炼出来。

总结： 这篇课文给我们留下了深刻的印象，但是每个国家都有自己的国情，我想如果大家有了本领，等到羽毛丰满的那一天，一定会像乌塔一样实现自己美好的愿望。

作业：

由《乌塔》想到了……（写完后读给家长听听，让爸爸、妈妈也谈谈自己的看法。）