小扇子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小扇子参考教案”。
人美版二年级美术上册
小 扇 子
教学目标：
1.知识目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同的小扇子。
2.能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
3.情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重难点
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。教学过程：
一、猜谜导入
谜语：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。导入课题并板书。
（设计理念：利用简单的猜谜语游戏引入课题，激发学生兴趣。）
二、欣赏感悟
1.了解我国扇子的古文化。
（1）我国是扇子的发源地，扇子在我国有着悠久的历史。早在远古时期，我们的祖先在烈日下劳作便随手摘些树叶进行简单扎绑用来扇风取凉，这是扇子的起源。（2）我国的扇子有图片记载的是远在3000年至4000年前的商代，那时的扇子看起来有些像现代的雨伞，用于贵族高官出行时遮日避阳使用，多捆绑于马车后座上，或者是随从撑打给主人。这种扇子被称为扇汗。（3）商代后期“扇汗”演变为长柄的大扇，被称为障扇，这种扇子多用于皇族高官出行时仪仗队装饰。（4）西汉以后扇子用于取凉，这时期的扇子以羽扇居多，多用禽雉飞鸟的翎毛制作而成，稀少而又贵重。（5）东汉后期扇子广泛使用，十分发达，这时期扇子的形状也大有改观，这样圆圆的形如圆月的扇子叫做团扇，后将 形如葵花，方圆，梅花，六角等形状的扇子都统称为团扇。（6）到了北宋时期出现了这种携带方便的折扇，扇面文化也大放异彩，这时期最盛行的是中国画表现方法，许多书法家、画家都将自己的作品展示在折扇上，使扇面艺术更具有了独特的魅力。
（设计理念：图片与实物相结合，让学生欣赏、了解扇子文化及历史知识，有助于保持学生的兴趣。）2.说一说现在的扇子。扇子发展至今它的材料使用和形状已经很丰富了，你见过或使用过哪些扇子？
根据扇子的外形特征，扇子可分为不能折叠的团扇和可折叠的折扇。3.扇子的作用。
展示各种扇子，让学生欣赏并说出扇子的其它作用。（设计理念：联系生活实际，让学生全身心投入，不仅了解到了扇子的种类、作用，还培养了学生观察生活的习惯。）
三、学习观摩扇子的制作方法。
1.看。2.说。
学生说出制作扇子的主要步骤，老师归纳后板书。团扇：画 剪 粘 折扇：折 系 粘
（设计理念：体现自主探索，锻炼学生的观察、概括能力。）
四、动手做一做。
老师提出要求后学生分组合作，教师巡视指导。
（设计理念：让学生充分发挥想像力和创造力，从而制作出形象各异的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想像力和创造能力的目的。）
五、点评。展示各小组制作好的扇子，学生自评、互评。
（设计理念：让孩子学会欣赏、赞扬，善于发现别人的优点。）
六、小结
随着时代的发展，科技的进步，我们现在使用了空调和风扇来取凉散热，但是通过本课的学习我们感受到了小扇子带给我们的独特魅力，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇面文化推向世界。
七、拓展
给每位学生发一张爱心卡片，写上温馨的祝福和自己做的小扇子一起，或送给爸爸、妈妈，或送给老师、朋友。
（设计理念：培养学生关心、感恩他人的优良品质。）
