百花园四教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文百花园四教案”。
语文百花园四
教学目标：1.初步认识表示假设或让步的关联词语，体会用法，联系运用；
2.评价本单元自己印象最深的人物，加深对本单元学习的理解；
3.积累名言警句，丰富语言，接受诚实守信的思想道德教育的熏陶；
4.提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯；
5.通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读、口语交际的联系，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力；
教学重点：1.正确运用表示假设或让步的关联词语；
2.通过评价本单元印象最深的人物，并围绕“诚信”说心里话，加深本单元
学习的体会，提高口语交际能力和书面表达能力；
教学难点：
通过习作，进一步学习对人物外貌、神态、动作、语言和心理活动的描写来表现人物性格特点的写法；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，第四单元的课文我们已经学习完了，也感悟到了“诚信”的可贵。今天，我们一起来走进语文百花园四，翻开书本第104页。
二、温故知新
1.词语与句子
如果……就……
即使……也……
A “如果……就……”是假设关系的关联词。“如果”用在用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是根据前一个分句推出结论或提出疑问。
B “即使……也……”是表示假设和让步的关联词。“即使”表示假设和让步，先承认假定的情况，再转回正意。（1）课堂练习
（即使）我们取得了很好的成果，（也）不能骄傲自满。
（假如）你不遵守诺言，（就）会推动他人对你的信任。
（）遇见不开心的事，我们（）要微笑面对每一天。在前进的道路上，（）遇到了困难，我们（）不能灰心丧气。
（2）用“如果……就……”、“即使……也……”各说一句话。
三、拓展与交流
1.启发谈话
本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如：16课酿中，真诚地协助老师纠正错误的刘东东和坦诚地正视错误、接受意见的语文老师；17课——十年后的礼物向我们介绍了信守诺言的音乐大师爱德华·格里格和勤劳质朴的小女孩；19课——装在信封里的小太阳，丹尼斯的爸爸用特别方式帮助库伯改正错误；20课——彩票，诚实实守信的林海燕，毫无贪念，将518万元归还给中奖人。2．宁宁日记
（1）读一读宁宁的日记，想一想宁宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的？（2）本单元课文中谁给自己留下的印象最深？结合具体的事例评价他。
3.小组交流并初试笔锋
(1)小组交流给自己印象最深的人物；(2)初试笔锋，动手写一写；
四、积少成多
1.小组朗读诚信名言，初步了解每句话的意思
2.熟读成诵；
3.小组推荐其他诚信名言；
你还知道哪些关于诚实守信的名言警句？说给同学们听一听！
诚信是做人之本，立业之根。
人生是舟，诚信是浆，没有桨就没有方向。
真诚最能打动人心。
隐瞒事实就是欺骗自己。
对人诚信，人不欺我；对事诚信，事无不成。诚信比金钱更重要。
做人要诚信，做事要守法。
诚信让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好。失去诚信等于毁灭自己。
欺人只能一时，而诚信才是永久之策。
4.把这四句名言警句认真地誊写在本子上。
板书设计：
百花园四
如果……就……
即使……也…… 宁宁日记 诚信名言
布置作业：
1.按照宁宁日记的格式，试写一篇有关于第四单元课文的日记读后感）。
2．背诵百花园四的积少成多。
