《奇妙的对联》教案 02由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案奇妙的对联”。
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《奇妙的对联》教案
【教学目标】
1、让学生了解对联所承载的中华民族传统文化内涵；
2、积累有关对联知识，对对联的特点、对仗等知识有较深的了解；
3、学习欣赏对联，总结文学作品中的对联，积累一些名联；
4、尝试创作对联。【教学建议】
1、鼓励学生搜集和整理日常生活中的对联，总结语文课本中出现的对联。
2、注重课堂教学的趣味性，避免将对联知识讲的枯燥无味，可以多搜集一些趣味对联。【教学设计】
一、以有趣味的对联引起学生的注意。
李白戏权臣
唐玄宗的宠臣杨国忠嫉恨李白的才华，心里很不服气，总想奚落他一番。一天，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠看着李白便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，猴儿即是讥笑李白。李白听了，微微一笑说：“请大人起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：匹马隐身泥里，看畜生怎样出蹄！
“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一番，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尴尬。
猜下面的对联反映的是哪些行业：
虽然毫末技艺，却是顶上功夫。
——理发店
熏心只觉浓于酒 入口方知气胜兰
——茶叶店 藏古今学术 聚天地精华
——书店
架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄
——药店
二、对对联知识的介绍。对联的起源
对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。公元九年，后蜀主孟昶在春节前夕所写的“新年纳余庆；佳节号长春”是我国最早的一副对联。
对联的种类：
对联，雅称「楹联」，俗称对子。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。
对联的特点
（1）形式上对仗
对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置上，使之并列起来，形成联句的对称美。
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在对仗中，句法、结构相同的语句相对仗是较普遍的，如
风定花犹落； 鸟鸣山更幽。
但也有一些对仗只是字面相对，并不一定在句法、结构上相同，如
永忆江湖归白发； 欲回天地入扁舟。
句中“归白发”“入扁舟”二句在结构上并不完全一致。
（2）内容上相关
对联，之所以称其为对联，不但在其中需要对仗，重要的还在于一个“联”字，也即内容的相关性，对联的内容如果不相关，即使在形式上如何对称，对联也不能算是成功的。
一劳永逸长生乐；
万象回春大地新。
此联不管从平仄对仗方面，还是从词性方面看，都能说得过去，基本对称，但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存在的，不能共同表达一个完整的主题。
莫愁前路无知己；
西出阳关多故人。
上联是因，下联是果，它们内部的联系是很密切的。（3）节奏要相应
平仄要相谐
节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能保持一致。
漏尽/飞身/去；心空/及第/归。
平仄相谐简单说来就是上联用平声字的地方，下联就得用仄声字
祖国山河壮；人民岁月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。）
对联特点口诀：
上下联句须相同，字词失对理不通。联句有机成一体，最忌孤立各西东。杂乱冗长生大错，意象完美见句工。节奏轻重分扬抑，一吟三叹韵无穷。
三、引导学生对课本中出现的对联进行总结。
海内存知己，天涯若比邻。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
绿树村边合，青山郭外斜。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
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风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
四、对联赏析。
天作棋盘星作子，谁人敢下？
地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。
天气大寒，霜降屋檐成小雪；
日光端午，清明水底见重阳。
【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓；
春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，颇具匠心。
北斗七星，水底连天十四点； 南楼孤雁，月中带影一双飞。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数；下联“一双”是“孤”的两倍。
鉴赏练习：简要说说下面对联的好处。
鸿是江边鸟 蚕为天下虫
山石岩前古木枯，此木为柴 长巾帐内女子好，少女更妙
水陆洲 洲停舟 舟行洲不行 天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞
五、对联练习。
在下面的括号内填上一个成语使上下句成为一副对联。
世本无先觉之验
人贵有（自知之明）忍一时（风平浪静）
退一步
海阔天空（近水楼台）先得月
向阳花木早逢春（山重水复）疑无路
柳暗花明又一村（业精于勤）荒于嬉
行成于思毁于随
利用用古诗句将下面的对联补充完整
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（盘中餐粒粒皆辛苦），弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行
翁去八百年，醉乡犹在；（山行六七里，亭影不孤）。
六、中学语文对联辑录
一、中学课文名胜对联辑录
1.湖南岳阳楼：四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。
2.九江琵琶亭：灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。
3.黄州赤壁：铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。
4.成都社甫草堂：草堂留后世；诗圣著千秋。
5.洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。——(《黄鹤楼诗》《岳阳楼记》《滕王阁序》
二、与课文相关的名家颂对联辑录
1.集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。——孔子
2.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。——屈原
3.志见出师表；好为梁父吟。
两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云
——诸葛亮 4.金石文章空八代，江山姓氏著千秋。——韩愈
5.兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
6.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥
7.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾
8.刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。——司马迁
9.质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。——陶渊明
10.玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。——汤显祖
11.大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
——李清照
12.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人
——李白
13．缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。
——杜甫
14.笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
枫叶四弦秋，棖触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
——白居易
15.生死一知己，存亡两妇人。——韩信。(注：“知己”指萧何，“妇人”指漂母和吕后)
16.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。——王昭君
17.宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更（430000）武汉市前三眼桥85号
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入清风明月，池馆重新接草堂。——陆游
18.文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。——岳飞
19.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——蒲松龄
20.喜忧世间情，应辨孰先孰后。八百里洞庭长慕先生风。
进退寻常事，无论在朝在野。三千尺衡山每高贤士节。
——范仲淹
七、布置作业。
1、让学生课下从已学过的古代诗文中整理对联。
2、自己创作一副对联，并用毛笔字写出。
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