ang eng ing ong教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“angengingong鏁欐”。
汉语拼音 ang eng ing ong教学设计
【教学目标】
1、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。【教学重点难点】
后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。【教学过程】
一、复习导入
小朋友们，今天将是我们在拼音王国游玩的最后一天了，如果今天我们能通过拼音王国国王的考核，那接下来就可以进入文字王国去倾听更多有趣的故事、学会更多的本领了。孩子们，你们有信心通过考核吗？
1、苹果园：复习a o e i u ü
你树上的苹果吗?
2、我们把这些叫做„„（生：单韵母）
如果在其中五个单韵母后各加上一个n，你们还认识它们吗？它们是„„（生：前鼻韵母）
你们可真厉害！谁能读准它？
指名读
过渡：小朋友们把前些天在拼音王国中学到的本领都掌握了，是不是就可以通过考试过关了呢？谁去问一问拼音国王啊？
国王：我的朋友们，你们是很厉害，但是在拼音王国里还有最后四个韵母宝宝没跟你们见面呢！你们必须找到它们，不但要跟他们交上朋友，还要帮助他们渡过难关，你们的考核才算通过了。
二、新授：
出示图片：张老师听说最后的几个韵母就躲在这张图片中，哪个眼尖的小朋友能找到它们？
㈠学习后鼻韵母ang
1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的，今天我们要认识的第一个小朋友就是ang。
请听张老师是怎么读的。大家跟着一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？
2、请观察复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？（an和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由a、n和g3个字母组成的。）
3、我觉得它是由a和ng组成的。发单韵母a的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，就是后鼻音ang。
4、指名读
5、如果老师给它戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调）谁来给大家读一下？（个别读，齐读）
6、那你现在会拼yáng这个音节了吗？（指名读，小老师领读）
7、今天老师还给大家带来了一位好朋友，请看图片（课件出示喜羊羊的图片），你们认识它吗？老师把它的名字写在旁边了，“端起小茶壶，”谁最先喊出它的名字。
8、火眼金睛找不同：孙悟空也被请来考考你们了，看谁有一双火眼金睛。
三拼音和两拼音，三拼音怎么拼？
你能拼给大家听吗？
㈡学习后鼻韵母eng1、这是我们找到的第二个韵母宝宝？
让我们来听听电脑老师是怎么读的？发音时要注意什么？
谁愿意给大家读一读？谁来当小老师领读？接龙读。
2、请认真观察后鼻韵母eng，它是由谁和谁手拉手组成的？（由en和g)还可以怎么记？谁在前谁在后？你记住了吗？
3、给eng戴上声调小帽子，学生认读（个别读，S形火车开起来，齐读）
4、拼读有ēng的音节。
㈢学习后鼻韵母ing ong
1、瞧，蜜蜂和羊儿把什么吸引过来了：ing
2、哪位小朋友知道它的读音？对不对？
3、谁来说说它和我们前几天学的in读起来有什么不同？双轨火车开起来
4、戴调读后鼻韵母ing5、拼读游戏：拼音魔术（小组、男女声、自己理书包的、进校门时与主动向老师行礼的、按时到校的）
6、雨过天晴，一道彩虹出现在天空。彩虹的虹的韵母就是今天最后一个韵母宝宝，叫作ong。跟我读：一道彩虹 ong ong ong(齐读)
7、横排火车开起来
8、看图拼读音节，操练三拼音
㈣、今天我们一共学习了四个韵母，它们分别是：ang eng ing ong1、你发现它们有什么共同点吗？
出示课题：我们把这四个由一个单韵母和ng组成的韵母叫做后鼻韵母。齐读课题：后鼻韵母 ang eng ing ong 注意发音时要用鼻音，一起来读一读课题。
2、在整体认读音节这个小王国里，今天还有一位小朋友要来，你知道是谁吗？对，当声母y和后鼻韵母ing成为好朋友ying时，它就变成了一个整体认读音节。课件出示音节ying，谁来说说这个整体认读音节是由谁和谁组成的？大家一起来读一读，（注意提醒：ing是后鼻韵母而ying是整体认读音节，不用拼读，整体记忆。）
3、戴调读音节ying，并尝试口头组词。
三、课间活动：
拼音蹦蹦跳：点到哪个后鼻韵母，拿着这个后鼻韵母的小朋友要跳起来。
四、巩固练习：
国王：恭喜你们，已经找齐了所有韵母，并和他们交上了朋友。接下来就要请你们帮它们解决困难了，有问题吗？
1、给韵母宝宝分类排队：韵母宝宝要出操，可它们找不到自己的位置了，你能帮他们排排队吗？
2、拼音王国的元宵灯会就要举行了，可是应该开始工作的音节宝宝们却淘气地跑到你们的桌子上玩去了，请你把它送回正确的工作岗位，好吗？
四、总结 国王：孩子们，你们帮助韵母宝宝解决了困难，也顺利通过了我的考核。现在文字王国的大门已经打开，你们可以走向更大、更广阔的世界了！我也要跟大家说再见了。分手前我要送大家一份礼物，那就是我的拼音宝宝们，它们会帮助你在文字国王中学到更多的知识。再见！
