我们的民风民俗教案 东张中心小学 陆丛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东张孟中心小学”。
我们的民风民俗
东张中心小学 陆丛
【教学目标】
1、情感态度
了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情，激发学生热爱祖国的传统文化的情感。
2、行为习惯
培养学生收集、整理、运用信息的能力和小组合作的能力。
3、知识与技能
知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，是祖国传统文化的精髓，了解传统节日和传统文娱活动的相关知识。
4、过程与方法
运用视频、表演、竞赛、小组合作等形式帮助学生了解传统节日和传统文娱活动相关知识，激发他们的民族自豪感。【教学重点】
抓住具有代表性的传统节日展开活动，渗透文化内涵，激发学生热爱传统文娱活动的感情。【教学难点】
适度拓展，加深学生对传统文化、常熟民风民俗的了解，激发学生的兴趣和参与意识。【教学准备】
学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，准备相关节日的展示活动。
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
1、导入：我们中华民族从远古时代起，就劳动、生息在这块土地上，用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。今天让我们一起来感受传统节日和文娱活动的魅力。好不好？
【教师对中国文化进行简介，引入传统的节日和传统的文娱活动，能激发学生的学习兴趣。】
二、小组活动，加深了解
活动一：小组讨论“我最喜欢的节日”
1、过渡：同学们你们知道中国有哪些传统节日吗？中国的传统节日有很多，你最喜欢哪个节日？为什么？请各小组讨论讨论？
2、小组讨论。
3、指名回答。
【由于各个节日都有独特的习俗和文化，所以孩子们喜欢的节日可能有所不同。我希望通过“我最喜欢哪个节日，为什么”这个活动，让孩子们自然地说出几个传统节日和它们的习俗。我设想学生基本上能说出传统节日和习俗，当他们答得不完整时可让其他学生补充。当学生说出中秋节及其习俗时，我适当补充常熟的独特习俗“吃芋艿”，帮助学生了解本地的民风民俗。】
4、介绍教师喜欢的节日，播放包粽子视频：端午节快要到了，同学们想在今年吃到自己亲手包的粽子吗？今天老师为大家请来了一位高人！
【为了加强师生互动和联系生活实际，在学生介绍完自己喜欢的节日后，教师介绍端午节及其习俗。相机播放五芳斋高级技师教学包粽子视频，激发学生学习包粽子的热情。（如果在上一环节学生已经介绍过了，那么这里就简单过渡一下习俗，如果学生还没介绍，那么我将简单介绍一些端午节及其习俗。）】
活动二：节日展示
1、过渡：看来同学们对传统节日都有着深厚的感情，同学们你们能用不同的形式表达出对某个节日的喜爱呢？
2、学生展示。（元宵节：女生小合唱《卖汤圆》；清明节：朗诵《清明诵》；中秋节：黄子心表演古筝独奏《茉莉芬芳》）
【课前让学生自己排练节目。通过各种节日展示，加深学生对传统节日的热爱。】
活动三：知识竞赛
1、过渡：刚才我们一起畅谈了各自喜爱的传统节日，老师看的出来大家对传统节日的了解还是挺多的，同门们愿不愿意来比一比到底哪组对这些节日最了解？下面就让我们来一次知识竞赛吧。
2、知识竞赛。（一、选择题
1.中国最隆重的传统节日是（）A中秋B元宵C端午D春节 2.嫦娥奔月的故事和哪个节日有关（）A元宵B端午C中秋D清明
3.下列选项不是元宵节的习俗的是（）A吃元宵B赏花灯C舞龙、舞狮D贴窗花
4.元宵节又被称为（）A上元节B中元节C下元节D灯谜节 5.下列哪项描绘的不是清明（）
A借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。B春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。D远上寒山十近斜，白云深处有人家。
6.下列传统节日中，哪个来源于二十四节气。（）A元宵节B中秋节C端午节 D清明节
二、判断题
1.中国的四大传统节日是春节、清明、端午、重阳。2.农历七月初七又称“女儿节”。3.元旦是春节过后的第一个传统节日。4.端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。5.重阳节是每年的九月九日。
6.中秋节的主要习俗是吃月饼、猜灯谜。
三、简答题
1.说出元宵节的三个习俗。2.说出一句与重阳节有关的诗。3.请说出五个传统节日。4.说出一句与中秋有关的诗。）
【通过学生喜闻乐见的比赛形式，加深学生对传统节日相关知识的了解，培养学生小组合作能力。】
三、师生展示，感受乐趣
（一）传统的游戏
1、过渡：我国的悠久历史不仅给我们留下了许多传统节日，还给我们留下了许许多多相传很久的文化娱乐活动，在我们玩过的玩具和游戏中就有不少是来自我国久远的传统。同学们你知道哪些？
2、指名说“你知道的传统文娱活动”。
3、师生展示。张倪、成梁雨展示滚铁环，教师展示跳皮筋。【著名教育家陶行知说“行是知之始，知是行之成”，实践可以让学生直接地接触传统的文娱活动，感受其中的乐趣，并能提高学生的积极性。教师的亲身示范，能营造民主、平等的课堂氛围，为取得良好的教学效果打下基础。】
（二）传统的乐器和音乐
1、过渡：刚才我们说的、展示的都是传统的游戏、运动。其实说到传统的文娱活动就不能不提中国的传统乐器，比如刚才黄子心同学的古筝就是其中一种，同学们还知道哪些传统乐器？
2、了解传统的乐器。
3、特邀嘉宾二年级的季王开来同学表演二胡独奏。
【在这个环节中我将邀请二年级小朋友为学生表演二胡独奏，让学生身临其境的感受传统乐器和民族音乐的魅力，激发学生对传统乐器和音乐的喜爱。同时也是为下面介绍常熟的白茆山歌做铺垫。】
4、了解、欣赏白茆山歌视频：传统的音乐有其地域性，比如我们常熟就有一种远近闻名的独特音乐形式，同学们你们知道是什么吗？作为常熟人我们应该有所了解。同学们想听听用常熟话演唱的白茆山歌吗？老师给大家找到了著名的《舂米歌》。
【我认为学习我国的民风民俗，还要关注常熟的本地文化，白茆山歌作为远近闻名的传统文娱形式，应该让学生去了解和继承。本地的传统文娱活动更能得到学生的共鸣，所以我在网上找到了著名的白茆山歌《舂米歌》，相机播放给学生看，激发学生热爱家乡和为家乡自豪的感情。】
四、课堂总结、课外延伸
1、总结：上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化，960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花。这节课我们了解了汉族人民的几个传统节日，和传统文娱活动，这些只是我国民风民俗的一小部分。
2、延伸：向学生介绍相关网站。
【我国传统节日和传统文娱活动的相关信息还有很多，一节课无法做到面面俱到。教师只能选择具有代表性的内容向学生展示。课堂不是终点，而是起点。通过一节课的学习，相信很多学生都对我国的民风民俗产生了浓厚的兴趣。此时教师将相关的网站介绍给学生，能激发学生课后自主学习的兴趣。】
附板书
我们的民风俗 传统的节日 传统的文娱
第二课时（略）
