《劝学》教案 正式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“劝学教案免费”。
《劝学》教案
汤阴一中 李秀娟
一、导入语
我先来问大家一个问题：你认为我们学习的意义何在？ 找两个同学回答
排除这些功利性的东西，我个人的感受是：学习能让我们多一分对抗流俗的桀骜不驯；学习能带给我们生命的张力与炙热；学习能让我们的生活明媚且沉静。在学习中我们学会了与智者对话，与自己对话。
也许正因如此，从古至今才会有那么多人重视学习吧。孔子说：学而不厌,诲人不倦。庄子说：生也有涯而知也无涯。毛泽东说：好好学习，天天向上。……
今天我们再来学习一篇关于学习的文章《劝学》
二、解题
“劝”字在这里是劝勉的意思，“劝学”就是劝勉我们学习的意思。这是一篇千古流传的佳作，因其语言，因其思想与艺术的魅力，传诵至今，今天在进入作品前就让我们先以经典咏流传的形式，来传唱这篇《劝学》吧。
三、经典咏流传
学生合唱
作品非常经典，大家传唱的也非常经典。关于字词我们在第一节课已经学过，我们来看这一节课的学习目标
四、学习目标
1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的观点。
2.学习递进式论证结构及以喻代议、正反对比的论证方法。
五、逐层分析
本文一共4段，下面我们逐段来进行分析。
1.第一段：课文用君子曰引出有什么好处？学不可以已包括哪层的意思？
君子就是指有道德修养的人，用君子曰引出，使观点更具有权威性。这个论点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。
荀子有“学无止境”谚语有“活到老学到老”嘛。.第二段：先集体背诵一遍
(1)我们来分析第二段的内容，我给大家把内容整理成一个表，请看。（2）找出第二段的中心句 由此可见，本段主要论述了学习的重要性，重要性就在于提高人的智能、改造人的品性，使人能智慧明达，不犯错误。（3）用了什么论证方法? 比喻
3.第三段：左边一组齐背，右边的仔细听有没有错误。（1）依然给同学们做成了一个表，请看。（2）找出第三段的中心句
所以荀子认为学习可以弥补人的不足。这也是论述了学习的具体作用。荀子主张的是“性恶论”，所以他说“明 礼义而化之”，因为他坚信教育的教化作用。正所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这也是他提出“制天命而用之”思想的基础吧。
（3）作者是如何来阐述学习的作用的？ 对，依然是比喻
4.第四段
（1）右边一组齐背，左边的仔细听有没有错误。（2）第四段主要讲了什么内容？ 学习的方法、态度
（3）第4段主要讲了学习的什么方法和态度，用了哪些论证方法？ 补充：A.用“积土成山--------无以成江海”，论述了学习应该重视积累，是啊，“冰冻三尺，非一日之寒”，丰富的学识也一定来自于成年累月的读书不已。
B.“骐骥一跃……用心躁也”坚持、专一。是啊，逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
5.分析完课文我们做一个小结：
从这一课中我们明白了学习意义、态度和方法，所以我们要有终身学习的的思想，要有坚持专一的态度。说到这里，你能想到哪些异常勤奋之人？（1分钟讨论，找两三个学生回答）我想到的是：
古有李密牛角挂书，孙敬悬梁、苏秦刺骨。
今有梁启超献身甘作万矢的，著论求为百世诗。一生勤奋，著述宏富。政治活动占据大量时间之外，每年平均写作达39万之多，各种著述1400多万字，148卷《饮冰室合集》。
周汝昌诗成掩卷去，脂斋余香沉。一卷《红楼》触百思，一生痴迷，终有所成，溘然长逝，无怨无悔。
还有斩获多个大奖的澳门赌王之子——何猷君，读大学时，何猷君每学期选8门课，经常在图书馆做功课到凌晨三四点。有一次，他在图书馆住了5天，在社交媒体上写到：如果24小时后没有听到我的消息的话，请帮我打911（急救电话），最后可能在图书馆晕倒了。成绩的取得靠的就是自己的不断学习得来的。
还有《中国诗词大会》中的武亦殊，她的火，不仅仅是高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质，更是她从小学习所沉淀的那份深厚的文化底蕴。
还有电影《风雨哈佛路》中的女主人公利兹，通过努力学习摆脱了自己畸形、贫困的家庭，最终走进了哈佛大学。
还有那哈佛图书馆凌晨4点半的灯火通明的。……
一抹背影，悠悠水长，他们的求学精神、道德修养让我们敬仰，我们可以通过后天不断的学习来提升自己的学问、修养。在现代这个日新月异的时代，更要不断有源头活水补充进来，我们的生命才能更加丰盈，才能跟上时代的步伐。
六、写作提升
除此之外，本文还堪称一篇逻辑严密的议论文，请同学们来看本文的论证思路 中心论点：学不可以已（是什么）
分论点：学习的重要性（为什么）递进式结构 分论点：学习的作用（为什么）分论点：学习的方法和态度（怎么做）还用到了大量的比喻、对比论证的方法。运用这样的论证方法有什么作用呢？
设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。运用大量生活中常见的事理作比喻，深入浅出，能把抽象的道理说得明白、具体、生动。正反对比，也可以让文章的道理讲得更加深刻。模仿写作
给大家一个作文材料，请试着用这种比喻或者对比的论证方法来写一段。材料：
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗《苔》，沉寂了300多年，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台上重新唤醒。孩子们用朴质无华的天籁之声，唱出了生命的真谛，让亿万中国人在这一刻被感动。为什么一首只有20字的小诗却听得我们热泪盈眶、久久难忘？因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命的！
找三、四个同学来展示一下。老师展示：
平凡的生命亦可尊贵，就像小小的苔花，没有阳光，依然明媚绽放；就像田野中无人识得的小鸟，也学黄鹂婉转啼鸣；就像山涧中叮咚作响的泉水，亦学大海与山石碰撞出朵朵浪花；就像成群结队的蚂蚁，穿梭于尘土间，体验着生活的忙碌。如果你成不了大树，那就努力地成为一棵茁壮的小草。总之，生命即使平凡无奇，也要在灵魂的土壤上种出奇花异草。
七、结束语
匆匆如斯，转眼一节课就结束了，但我们学习的脚步并未停下，愿少年们，你高中三年归来，是满载而归，可以用你永不停歇的拼搏对长空喊出：即使路遥马疲，我却不枉这一场华丽的青春。
