调兵山第一届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《长城》九小王秀洪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“互联网搜索教学案例”。
调兵山市第一届“教学中的互联网搜索”优秀教案
人教版四年级上册17课《长城》
调兵山第九小学王秀洪
一、教案背景
1、年级：四年级
2、学科：语文
3、课时：第二课时
4、课前准备：搜索长城有关资料
二、教学课题
1、有感情地朗读课文。
2、通过互联网及文本理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
3、学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。
三、教案设计理念：
根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用“信息技术整合法”，以有关长城的视频、图片、声音等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，让学生基本掌握“读——悟——品”三步学习方法，结合“五环三步一中心”的教学方法。根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
四、教材分析：
教学内容：《长城》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的第一篇课文《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本组课文都是介绍我国世界遗产的，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。
1、教学目标（1）有感情地朗读课文。
（2）通过互联网资源理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。（3）学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。
2、教学重、难点
（1）在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。
（2）展开想象，体会作者所表达的思想感情。
3、教学关键：认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。4教学学具：
(1)搜集有关长城的资料或图片。(2)制作课件。
五、教法与学情分析：
1、教法：采用“五环三步一中心”教学方法。
2、学情分析：长城对我们班的学生来说很陌生。因此，在学生自读自悟的情况下理解课文内容，运用互联网将视听和语言文字有机结合，使学生体会到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
六、教学过程
（一）、情景导入
1、播放长城视频。百度http://video.sina.com.cn/ 百度搜索http://(4)是的，正是劳动人民充满智慧的巧妙设计，正是长城高大坚固的身躯，抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，保障了人民安定生活，这真是一个伟大的奇迹。我们真想对长城说（你真得太伟大了）
读出对长城的赞叹之情。
2、体会古代劳动人民的“血汗和智慧”
百度搜索http://www.daodoc.com.com 通讯地址
辽宁省调兵山第九小学 邮编 112700
