狼和鹿第一课时视频教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和鹿第一课时教案”。
一、教材简析
《狼和鹿》是苏教版三年级（下册）第六单元的一篇关于生态平衡的阅读课文。故事主要讲述了人们因为喜爱鹿而捕杀狼，破坏了凯巴伯森林原有的生态平衡，遭受大自然惩罚的故事。人们在25年间捕杀了大量狼和其他一些鹿的天敌，于是鹿群大量繁殖，原本生机勃勃的凯巴伯森林几乎被破坏殆尽，鹿群也因食物链断裂而奄奄一息。课文寓自然科学知识于生动的故事中，通过短短一百多年间凯巴伯森林发生的巨大变化向人类发出警告：如果不认识大自然里事物之间的内在联系，贸然行事，破坏了自然界中原有的生态平衡，后果就会不堪设想。当今社会，发展低碳经济、实现可持续发展已成为世界各国人民的基本共识。在世界经济快速发展、人民生活大幅改善的同时，人类对环境的净化、生态的平衡也越来越重视。从这个方面来看，本文所揭示的主旨便有了更加重要的现实意义。
二、设计理念
《语文课程标准》指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”本设计根据教材的特点，充分尊重学生的主体感知，在初读课文、了解课文大意后，直接引导学生感知凯巴伯森林一百多年间发生的巨大变化入手，让学生直面文本，简化教学流程，培养学生的自学能力，通过“对比—品读—想象”，让学生感知文字、图像、声音、直观演示等多种形式的语文材料，唤起学生与文本的情感共鸣，加深对“功臣”与“祸首”的理解，转而引导学生品读人类对狼长达25年的血腥屠杀，启发想象惨不忍睹的场面，直接让学生领悟到是人类的感情用事破坏了生态平衡，导致凯巴伯森林“枯黄一片”，从而认识到保护生态环境的重要性，最后启发学生探究人类使凯巴伯森林恢复往日生机的办法和写真实感言，告知学生人类只有智慧地对待自然，自然才能和人类和谐相处，美好的大自然才会成为人类永远的幸福家园。
三、教学案设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。讲讲这个故事。
2、掌握本课的生字新词。重点理解“功臣”、“祸首”在课文中含义。
3、通过对比的方法引导学生展开想象，让学生体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
教学重点：了解课文的主要内容，理解全文，理解“功臣”的意思。
教学难点：引导学生通过品读、想象等形式感受一百多年间凯巴伯森林的巨大变化，激起学生强烈的情感共鸣，深刻认识到人类的不当行为才是凯巴伯森林几乎毁灭的“罪魁祸首”。
教学准备：图片、多媒体课件、教学时间：两课时
第一课时
课时目标：初读课文、学习生字词，正确流利地朗读课文、了解课文的主要意思。了解人类“灭狼”计划的原因，感受到凯巴伯森林的变化，初步感知到不能人为地破坏生态平衡。教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
1，板书，齐读课题。
2、读课题，质疑：自然界中狼与鹿什么关系？（天敌）
3、选用恰当的词语概括狼和鹿给自己留下的印象。（由于凶残的狼对美丽的鹿的捕杀引出人类实施的“灭狼计划”。）
二、初读课文、文通字顺。
1、带着问题自由朗读课文，要求：
把字音读正确，把课文读流利，读不通顺的地方多读几遍； 声音响亮。
2、出示生字词课件，共同学习。（1）生字词语，请学生分行朗读。
（2）出示“提”和“泊”“倒”三个多音字词语，指导学生朗读。
(3)抽读个别带有多音字的长句子。
三、再读课文，整体感知
学生默读课文，思考质疑的问题。
1、找出文中具体写“灭狼计划”的段落。（引出第二节，个别学生朗读。感知灭狼行动时间久——25年，力度大——鹿的天敌被消灭了6000千多只。）
2、找出“灭狼计划”之后人类对狼的评价。（相机出示相关的语句，感知人类对狼态度的转变。理解词语 “功臣”。）
3、抓住“保护森林和鹿群的功臣”一句，质疑：从课文的哪些地方看出狼是保护森林的功臣？
四、精读感悟，感受凯巴伯森林的变化，认识到狼群在保护森林上的作用。灭狼之前的森林：
1、请个别学生读。
2、拓展：引导学生通过词语“葱绿”、“生机勃勃”展开想象，交流看到的画面。
3、在感受美景的同时，引导学生有感情地朗读。灭狼之后的森林
1、抓住词语“吃光”、“一切”“像着了火一样”感受凯巴伯森林的荒凉、环境的恶劣。
2、抓住“、、、、、、、”引导交流。（草地、苔藓、花朵、果实等感受“吃光”了的森林里一片荒凉。）
3、交流你眼前现在的凯巴伯森林。
4、体会到林中的鸟儿、鹿群、当地的居民、游客、罗斯福总统看到此情此景，内心有何感想，会说什么？
5、引导学生有感情地朗读。
五、有感情对比朗读。
分男女学生朗读凯巴伯森林的变化。通过森林的巨变感受到人类“灭狼计划”的愚蠢和悲哀，认识到原本凶残的狼真的是保护森林的“功臣”。
六、延伸拓展。
狼吃鹿为什么文中说它是保护鹿群的功臣？下节课一起探讨。
六、作业
1、有感情朗读课文第1和第3自然段。
2、体会到林中的鸟儿、鹿群、当地的居民、游客、罗斯福总统看到此情此景，内心有何感想，会说什么？请写下来。板书设计：
18、狼
和
鹿
凶残
吃
美丽
“功臣”
灭狼计划
葱绿
枯黄
生机
荒凉
﹖
