11成长教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐成长教案”。
成长
一、导入，复习。
（1）师：同学们，今天我们接着来学习第十一课，齐读课题——11成长。在学习课文之前，老师要先对同学们对生字词的掌握情况做一个检测。请拿出你的练习本，听写词语。
香肠 不够 行驶 车辆 信箱 酒窝 圣诞 胖乎乎 恍然大悟 出示词语 师：
1、请看大屏幕，我们一起来把这些词语读一读。（生齐读）
2、现在请同桌交换，对照着大屏幕，认真地为你的同桌批改，做一个合格的小老师。
3、改完的同学交换过来，有错的同学在旁边订正一遍，全对的同学默读。
4、了解学情，评价。
5、为了加深印象，请同学们端正坐姿，再来读一读大屏幕上的生字，把它们牢牢地记住。
（2）师：上节课我们已经初步了解了本课的主要内容，下面，请大家快速浏览课文，回顾本课的主要内容。
生：本文写了一个意大利小男孩儿约翰每次到“我”工作的店里，只花两块钱买一根香肠和一听可乐，虽然很想却从来不多花钱买两根香肠，这样的举动使“我”很疑惑，但当“我”看到约翰的母亲在大雪天陪他送报的时候，我恍然大悟。
二、授新。
师：大雪纷纷扬扬，连续下了四天，在这样恶劣的天气条件下，小约翰的妈妈不是让他放弃送报，而是开着汽车陪着儿子一起冒雪送报，是因为家庭经济情况不好吗？不是。是他的父母不爱他吗？显然也不是。那他的妈妈这样做到底是为什么呢？
生：他的父母是为了从小培养小约翰的生活能力，（因为这样更有利于他的成长）。
师评：你的阅读能力令老师佩服。
师：那么，父母这样的苦心培养下的小约翰到底是个怎样的孩子呢？
（一）、请同学们自由朗读课文，小组合作，画出描写小男孩表现的语句（包括他的语言和动作），并谈谈你的体会。
1、集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨
（1）、生1：请大家看第三自然段“自言自语地嘀咕„„好像他的口袋里只允许装两块钱。”从中我体会到小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。师评：你的体会很到位。
谁还有不同的发现？
生2：请大家跟我看第4、5自然段，“有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手退让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”从中我体会到小男孩很有自制力，不随便要别人的东西。师评：你很好读书，从你的回答中，老师也体会到了你一定也是一个很有自制力的孩子。带着你的体会再来读。
生3：请大家看第8自然段“他走到每家每户的信箱前„„另一个居民点开去。”从中我体会到小约翰是一个有责任心的人。
生4：请大家看第11-13自然段，小约翰每月的送报得到的报酬很多，但他依旧只花两元钱买一根香肠和一听可乐。从中我体会到小约翰是一个会合理支配自己金钱的孩子。这样的品质让我很佩服。
师：是啊，老师佩服你的阅读能力，也佩服约翰的生活能力，所以，我不禁要感叹道——（出示，男女生读：约翰的父母从小培养他的生活能力，这样更有利于他的成长。）
师：这样一个可爱的小男孩，你们喜欢他吗？我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子。找出文中对小约翰的外貌描写。
生找出描写外貌的句子。师：你从中体会到什么？
生：我体会到约翰是一个非常可爱的男孩。
师：这是个多么可爱的男孩儿呀。同学们，通过本课的学习，我们学会了通过语言、动作、外貌等的描写来刻画人物形象，同学们肯定还从小约翰的成长经历中得到了一些启示，谁愿意和大家分享？
生：我学到了要从小培养自己的生活能力，这样更有利于我的成长。„„
