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义务教育课程标准实验教科书二年级上册
《识字2》教案
上课时间：2009年9月15日第一节 教者：解绍平
教学目标：
１、通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字，能够准确书写“琴、胡” 2个字。
２、通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。３、培养学生自主识字的意识，掌握汉字的识字规律。
４、使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点、难点：
１、教学重点：识字写字。２、教学难点：感悟动词的韵律。
教学准备：师：课件、生字卡片等 生：预习课文。教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣
孩子们，今天我们要去参加课外活动，你们想去吗？（师出示课件：与文中词语相关的各类活动的图片。）你们最喜欢哪项活动呢？（生选择自己喜欢的活动。）
根据学生说的，把相应的词语卡片贴在黑板上（按文中的排列顺序）。
二、初读课文，自主识字 １、小组合作，认读词语：
你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练。）看来啊，我们班的小朋友都很热心，刚才喊得很响亮，可是，有几个小朋友可能遇到了不认识的小伙伴，赶快请教你的好朋友吧！（生自由操练。）读对了，请你鼓励他，读错了，请你帮帮他。
汇报：指名朗读词语（请２、３个学生读词语）男女生赛读。２、探究识字：
刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？（课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。）生自读。
请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。
请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练）并与同桌说一说。谁来给我们说说你是怎样记住这些生字宝宝的？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。）
３、游戏巩固字词：
（1）生字词语宝宝想跟你们做个游戏。游戏的题目是“做做猜猜”。（游戏规则是：请一个小朋友来做小演员，演一演这些词语的相关动作，再请一组小朋友上来猜，根据做的动作，迅速指出黑板上的词语卡片，其他小朋友做评委，如果点对了，你们就大声念这个词语。）
（生操练）
（2）闯迷宫：棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模（3）比一比，赛一赛：（由11个生字组成的词语）
三、再读课文，深入探究
真是些了不起的孩子，有个小作者呀，根据我们课本的内容给我们编了一首好听的儿歌（师出示儿歌），让我们一起来读一读吧（自由读、齐读）。
下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大； 弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地； 栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密； 做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技； 爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
四、指导书写，识写结合现在我们来送几个迷路的生字宝宝回家。
1、出示“我会写”的生字，抽生认读，并组词。
2、（出示本节课重点书写的2个汉字：胡、琴）观察：每一个字的结构和各部件在田字格中所在位置，引导学生说一说。
3、教师示范，学生书空。
4、学生描红，并尝试书写。
5、展示评价。
五、作业
生写字“我会写”。板书设计：
识字2
下象棋 练书法 画图画 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 爱生活 讲科学 求创意
