This is my head 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“thisismyhead教案”。
This is my head.教案 教学目标:
1.认读单词：head,arm,leg,foot,能够听懂会说句型This is my...介绍身体部位。
2.能在实际情境中运用”This is my...”说出自己身体部位的名称。
3.懂得爱惜自己和同学的眼睛等。
教学重点：用This is...介绍身体部位，如head，arm，leg和foot.教学难点：”th”的发音、foot的发音及字母组合ea和oo的发音。教学过程：
一、热身（warm-up）
1.展示教师与家人的照片，利用This is my...句型介绍自己的家人。
2.听歌曲《大头儿子和小头爸爸》，看大头儿子小头爸爸图片，教师导入由大头儿子带我们学习今天的知识。
二、呈现（presentation）
1.出示大头儿子的照片，圈出头部，引出单词head,注意字母组合ea的发音，让全班同学一起用手指着自己的头说：Head.My head.This is my head.2.用同样的方式学习单词leg.3.出示大头儿子照片，圈出胳膊，引出单词arm.教师边指着动胳膊边说：Arm.My arm.This is my arm.然后，教师边挥动胳膊边说：Arm,arm.Wave your arms.4.出示大头儿子图片，圈出脚，引出单词foot.教师指着自己的脚，引导学生说出Foot.My foot.This is my foot.接着教师轻轻地用脚跺着地板说：“Foot,foot.Stamp your foot.”注意字母组合oo的发音。
5.出示Listen and say 部分的挂图，播放录音，请学生感知课文内容。
三、练习（practice）
1.Watch carefully.学生仔细观察每幅插图，感知课文情景。
2.Listen carefully.学生仔细听录音并跟读。3.Read loudly.请学生为插图配音，提高学生兴趣。
4.Let’s talk部分：摸一摸，说一说。（字幕出示This is your...)
（1）教师和一位同学模仿书中Li Ming和Danny进行游戏示范。
（2）请同桌两人进行游戏，部分同学到台前展示。
四、运用（production）
1.假如你是它。教师拿出布偶，击掌传递，传到谁，谁就先跟玩偶打招呼，然后把自己当做布偶，介绍自己的身体部位。
2.指一指，说一说。利用提前准备好的学生全身像，学生运用This is my...说出自己身体部位，在全班面前展示。
五、字母认读（Learning Letters.)1.图片分别出示字母A a, B b, C c,D d.同时通过字母操和身体形态，带领学生认读字母。注意强调小写b和d的区别。2.快闪形式出示字母，让学生快速认读。
