一下识字5教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字5教案”。
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案
教学目标：
1、能按一定顺序观察图画，培养观察能力。
2能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。
3学写本课的个生字“夏、雷”。
4初步了解夏天景物的特点和常见的水果，感受夏天景色的美好。
教学重难点：
重点：认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。
难点：读准词串中的轻声
对策：图文结合，创设情境，进行识字。有效的教学评价鼓励学生读准字音
一、导入 ：
1、春妹妹刚用温柔的声音把大地万物唤醒，热情的夏姐姐跟着就来了。夏姐姐一来，周围的事物就悄悄地发生了变化。你们看！[出示图片]
2、夏姐姐一来，大自然都发生了哪些变化呢？[学生自由说]
3、夏姐姐把秘密都写在了我们今天要学的《识字5》里边，读读这首韵语小诗吧。[出示韵文]
二、初读：
1、选择自己喜欢的方式读一读这些词语，借助拼音，读准字音。
2、这些生字宝宝你能喊出它们的名字吗？开火车读。齐读。
3、你能选择自己读得最好的一行词语读给大家听听吗？
指名拼读，师生共同正音。
风：后鼻音（重点）
桃子 梅子（子读轻声）
蝈蝈的第二个字读轻声
青蛙的青（后鼻音）知了（liao）茉莉两字都读第四声
4、全班齐读，小组分行读，读得最好的一组，老师把夏天最美的鲜花送给你们，奖励读最后一行。
5、去拼音指名分行领读，齐读。开火车读，齐读。
6、过渡：刚才，我们初读韵文时，你有没有发现什么秘密？（每一行分别介绍了什么？）[出示：全文]
第二行：介绍夏天的水果。
第一行：介绍夏天的天气。
第三行：介绍夏天的昆虫与小动物。
第四行：介绍夏天的花卉。
三、精读：
1、俗话说：“夏天的天气就像小孩儿的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间—— [播放录像]
2、你看到了什么？（刮台风，下雷雨。）
相机出示：台风、雷雨
（1）风刮得大吗，你怎么知道的呀？（生：风很大，因为风快把树都
吹倒了。）
（2）除了刮大风，你还看到，听到了什么？（生：我看到有闪电划过，我还听到雷声轰隆隆地响，雨哗哗地下得很大。）你害怕吗？
（3）想象刚才的情景，读好这三个词语。（指名读）（点评：你要让我感觉到风在猛烈地吹，斗大的雨点倾盆落下。这回我感觉到了，雷声轰鸣，狂风大作，雨噼里啪啦地下着呢！）你领大家一起读！
（4）齐读，男女生分读。
3、小朋友别害怕，这是夏姐姐难得发脾气，不一会儿天就放晴的。夏天还是个不错的季节，你瞧，这一家子正在吃瓜果消暑呢！看看图上有些什么水果呢？ [显示：课文插图]（生：有桃子，梅子和西瓜。）[显示：水果词语]
4、这些水果你尝过吗？快来说说看。[指导说话，积累词语]
出示：一（个）桃子
一（颗）梅子
一（块、只）西瓜
形状颜色：又（）又（）
红红的白里透红的味道： 甜滋滋
酸溜溜
5、桃子和西瓜都是汁水又多又甜，梅子虽然有点酸，但是和其他两样水果一样，在夏天品尝，特别能解渴解暑。回味着这三种水果的味道，你就一定能把这组词串读好，谁来试试？[显示：第二组词串]（指名读）喜欢吃这三种水果的小朋友，我们一起读。（齐读）
6、还有哪些夏天的水果，你喜欢吃什么？
四、总结：
夏天不仅有好吃的水果，还是个热闹的季节，可爱的昆虫和美丽的花儿都来凑热闹，下节课我们再去认识这些可爱的朋友，好吗？
五、生字教学：
1、老师这里有句话，你能用上今天学到的知识来把它补充完整吗？
[出示（]）天的天气说变就变，刚刚还出太阳，一会儿就刮起了（）风，下起了（）雨。
2、今天，我们就来学写这三个字，学会了你就能把句子补充完整了。
3、出示笔顺图，按笔顺图在书上描红。
4、选择其中的一个字，说说你是怎么记住它的？
加一加：夏=一+自+夂
雷=雨字头+田（注意雨字头的写法：点、横钩）
减一减：抬-提手旁=台 板书设计:
夏天
台风
雷雨
天气
桃子
梅子
西瓜
水果
蝈蝈
青蛙
知了
昆虫与小动物
葵花
茉莉
荷花
花卉
2013年5月
