一年级下识字4教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级下册识字4教案”。
识字4
一、教材与学习者分析：
本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是八种小动物在夏天里活动的情形。学生对这些小动物非常感兴趣，这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。一年级孩子适合直观教学，课堂中，在熟读儿歌的基础上，展示生动有趣的多媒体课件，联系大自然和教材中的图画，利用引导学生运用形声字规律识字。一年级孩子喜欢读韵律诗，根据这一特点，进行多样和有趣的朗读，师生交换读，双向反馈，学生模仿读，伴奏读，让学生体会诗歌的韵律，感悟和了解夏天的美好。
二、学习目标
1、认识14个生字，会写6个生字。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、了解八种小动物在夏天活动的情形，培养学生观察和热爱大自然的兴趣。
三、重点
引导学生运用形声字规律识字，背诵这首儿歌，培养学生观察和热爱大自然的兴趣。
四、难点
读准前后鼻音和翘舌音的字词，写好两个半包围结构的字“房、网”。
五、教法与学法设计
创设情景，激发学习兴趣、利用图画、课件引导学生自主识字。通过多种形式的朗读，让学生体会夏天的美好。
六、多媒体运用
准备生动有趣、有较强的操作性的多媒体课件，让学生观察彩图，欣赏视频，让学生了解八种小动物在夏天活动的情形，培养学生观察和热爱大自然的兴趣。
七、教学过程设计
（一）．谈话引入
同学们，一年有几个季节？它们是——春天美不美啊？你能用一些词语来形容吗？（春回大地„„）同学们真了不起，能用这么多词语形容春天。同学们，美丽的春天即将过去，快乐的夏天又将向我们走来，我先请大家看一幅图（出示夏日图）。看，青青的草，蓝蓝的水，多美啊。小动物们唱起了快乐的歌。
请你仔细地观察，小动物们在做什么？（指名答）你们观察得真仔细，在生活在有见过这些小动物吗？快告诉大家你在哪里见过的。（指名答）
（二）．初读儿歌
1．同学们，在生活之中我们见过这些小动物，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动。请大家打开书本57页。你们想不想自己先读一读？如果你们在读的过程中遇到困难，有不认识的字怎么办呢？
你们说的这些都是很好的学习方法，那你们试着读读吧。2．谁把儿歌读一读？大家认真听，他的读音准不准。
（三）．学习生字
1．下面我们拿起笔来，画出儿歌中小动物的名称，画出来以后，可以读给同学们听一听。2．谁能大声告诉我，你画了哪些词？老师演示出来。谁画得和他一样？
3．你们真棒。小动物们被你们从儿歌中叫出来了。看，（出示图、词）我们一起认认它们的名字。（跟老师读、齐读、男女比赛读）
4．读得多好啊！小动物们都走开了，还认识它们的名字吗？谁认识，请站起来。都是些自信的孩子，很好，你们一起读吧。
5．（在黑板上贴图片）原来动物们跑到黑板上来了，老师这里有这些小动物的名片，谁能把这些名片准确地贴在相应的小动物下面？（请同学上台贴字）
6．请大家睁大眼睛，仔细看看这些字，你发现什么呀？（都是虫字旁）为什么都是虫字旁呢？（因为它们大都是昆虫的名字）原来字的偏旁可以表示这个字的意思。
你还有没有新发现？（启发：读一读，哪个字的一部分和这个字的读音是一样的或者是相似的？）
像这样的字，一边表示这个字的意思，另一边表示这个字的读音，这样的字叫形声字。（读“形声字”）。
我们汉字当中，有许许多多这样的形声字，只要我们抓住它们的特点，就可以牢牢地记住这些字。
7．我给大家看几个有趣的字（出示五个近音字：睛 晴 情 蜻 清），它们像不像？能说说这五个字的偏旁分别表达什么意思吗？讲得真好，这些都是形声字，以后我们就可以利用偏旁的作用区别一些相似的字。8．除了这些表示小动物名称的字，这节课，我们还要认识这几个（贴出：展 运 网），拼读一下，谁能用动作演示一下这个字的意思？
9．这就是我们这节课要认识的十四个生字，来，一起读一读。（抽读生字卡）（开火车读）
10．都记住了吗？那老师可要考一考你们了，我把每个字放在一个苹果里，老师指，谁会读就举手，读得准，声音响亮，我就把这个苹果摘下来给他。
（四）．再读课文
1．掌握了生字，读课文就更容易了，大家先看看视频，听听朗读（播放视频）读得好不好？我想你也能读好，读给你旁边的同学听，你还可以加上动作演一演呢。旁边的同学可要注意啦，听他读得好不好，看他演得漂不漂亮。
我听到了，也看到了，有的同学演得可精彩了。
2．看同学们读得这么开心，老师也想和你们一起读一读，行吗？谢谢你们让我加入。看谁最聪明，我来问，你们用儿歌中句子回答。
蜻蜓在什么地方干什么？—— 谁在池中游得欢？——
这种方法你们学会了吗？好，下面请同学们以小组为单位用你们小组喜欢的形式读一读背一背。等会向大家展示出来。（小组以各种方式展示）
（五）．同学们，不仅你们喜欢小动物，老师也很喜欢，今天我还带来了几种小动物，我们一起来看一看，跟它打个招呼。
你们有没有注意看，这些小动物的名字中大都带有什么偏旁？（虫字旁）（出示词语读）
（六）．回家以后，我们要进一步收集这些带有虫字旁的字，还可以看一些有关小动物的资料，来丰富我们的知识。好不好？
（七）写字
同学们，我们学了这首充满童趣的儿歌，让我们了解了小动物在夏天的情形，认识了这些小动物的名字，下面我们先来学习两个生字蚂、蚁。
（八）板书设计（说明：在每个词上方贴相应的图）
识字4
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
（九）教学后记
这是一首充满童趣的儿歌，写了小动物在夏天的情形。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课，我在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，引导学生运用形声字规律识字，认记字形。我准备了生动有趣的多媒体课件，让学生观察的彩图，欣赏视频，让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。培养了学生观察和热爱大自然的兴趣。在说的基础上，让学生自由试读识字儿歌。在读正确的基础上，采取多种形式练习读流利。如，一人一句的接力读，男女同学或小组的竞赛读，配合动作的表演读等等。
