六年级下思品教案..（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级下思品教案”。
1、地球什么样
教学目标：
1．了解古人探究地球形状的过程。知道地球的形状。知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
2．能够带有针对性地查找资料，能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
3．了解古人对地球认识的局限性，激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。并能说出七大洲与四大洋的分布及名称。教学重点：
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。教学时间： 2课时
教具准备：
1、地球仪；
2、世界地图。
第一课时
教学内容：
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程：
一、认识地球
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3．活动：学生介绍，教师适当指导。4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。1．观察地球仪，了解地球的真面目。2．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
四、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
五、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
六、课堂作业
1、教材基础训练第1页第一题。
2、教材基础训练第1页第三题。
第二课时
教学内容：
七大洲与四大洋 教学过程：
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。在地图上指出七大洲。了解七大洲的分布。
2、世界上哪一块大陆的面积最大？
3、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。
五、地球什么样
1、古人对地球的探究
2、现代人对地球的探究（1）．形状
两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）(2)．面积
总面积：约5.1亿平方千米
陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3.最大周长：约10830亿立方千米六、七大洲与四大洋
七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
七、课堂作业
1、教材基础训练第1页第三题。
2、、教材基础训练第2页第四题。
2、世界大家庭
教学目标：
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力，教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点：
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。2．培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间：1课时教具准备：世界政区图、世界不同肤色的人物头像。教学过程：
一、比一比：谁知道的国家多。1．一次连续说说国家的名字。2．国家名字接龙。（1）小组活动。（1）班中交流。
二、世界上的国家和人口
1、国家：220多个（独立国家：190多个）
2、人口：64亿
3、领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈
三、世界上的人种和语言
1、人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种
2、语言：200多种使用广泛
六、课堂作业
四、课堂作业
1、教材基础训练第2页第一、二+题。
2、教材基础训练第3页第三、四题
3、异域风情
教学目标：
1、如果四大文明古国包括哪些国家，了解金字塔、空中花园等人文遗产。
2、了解世界上几个著名的标致性建筑及自然风光景点的情况。重点难点：
了解其他国家的服饰特色，饮食习惯、风俗礼仪。教学时间：一课时 教学过程：
一、灿烂辉煌的人文遗产
巴比伦——金子塔、空中花园、古巴比伦门
二、各具特色的标志性建筑
三、壮丽秀美的自然风光
四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌
五、丰富多彩的民族节日 圣诞节、奔牛节、狂欢节
六、课堂作业
1、教材基础训练第2页第一、二题。
2、教材基础训练第3页第三、四、五题
4、“国际组织”知多少
教学目标：
1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥作用。教学重点：
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间：2课时
教具准备：国际组织的旗帜、徽记等图片。
第一课时
教学内容：
“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：
一、感知联合国
1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？板书：
成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题
主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处 ②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
二、世界贸易组织
1、自学教材内容。2．我的理解：
① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。② 观看课件。3．我的调查： 4．我的发现：
①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
②写：将以上发现写下来。
三、课堂作业
1、教材基础训练第8页第一、题。
2、教材基础训练第8页第二、题
第二课时
教学内容：
国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会教学目标 教学目标：
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。教学重点：
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学过程：
一、国际奥林匹克委员会 1．活动：走进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2．了解奥林匹克运动。
播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。
3．活动：接过奥运会五环旗。① 出示五环旗图片，了解象征意义。
②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。
二、红十字国际委员会 1．活动：认识红十字。2．了解红十字。
①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。②观：了解红十字发挥的作用。② 交流：搜集的相关故事图片。3．谈：参与红十字，成为志愿者。
三、其他国际组织
1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。
2．交流：丰富国际视野，走进世界。
四、课堂作业
1、教材基础训练第8页第三、题。
2、教材基础训练第8页第四、五题。
5、国际间的交往
教学目标：
1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点：
1．清楚国际往来的好处。2．增进各国之间的友谊。教学时间：1课时 教学过程：
一、国际间的商品贸易 1．了解中国市场的外国货。① 讲一讲家里的外国货。
② 找一找外国制造的商品（课件）。③ 交流自己做的小调查。说说自己的发现。2．世界各地的“中国城”。① 了解外国市场上的中国货。
② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3．总结国际贸易的共赢点。
二、国际间的文化交流 1．我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”。
引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3．我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。②体会国人自豪，世人敬佩。4．交流：国际文化。
5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
三、总结
1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。
四、课堂作业
1、教材基础训练第10页第一、二题。
2、教材基础训练第11页第三、四题。
6、地球在哭泣
教学目标：
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点：环境污染带来的坏处。教学时间：2课时
教具准备：人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
第一课时
教学内容：
第51－58页内容。教学过程：
一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2．我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3．若干年后，人口面临的压力是什么？
三、环境问题
1．说说自己最新调查。① 大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。② 水污染。重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2．提出建设意见。
四、总结
本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算？
五、课堂作业
1、教材基础训练第17页第一、题。
2、教材基础训练第17页第三题。
第二课时
教学内容：
“垃圾污染”一部分内容。教学过程：
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片（课件）：《未来水世界》。
（1）．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。（2）．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：让校园或家乡更美丽。4．活动：环境污染图片展。① 分小组展览自己搜集的图片。② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。附：板书设计
地球在哭泣
吃饭问题
就业压力
人口太多了
资源能源短缺
教育问题
卫生保健等问题
大气污染
环境太差了
水污染
垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
五、课堂作业
1、教材基础训练第18页第三、题。
2、教材基础训练第18页第四、题。
7、自然亮出黄牌
教学内容：
62—64页，资源是有限的面对警告的思考 教学目标：
1、通过对自然资源利用的历史及现状的了解，知道全球自然资源正面临短缺的严峻形势。
2、认识到许多种面临灭绝的现状。
重点难点：了解影响地球生态平衡的原因，号召人们珍惜自然。教学时间：1课时 教学过程：
一、资源是有限的1、人们赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、树林、土地生物种类、矿山和燃料。
2地球上的不同物种，都是地球生态中不可缺少的。
二、面对警告的思考
1、土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成人类生存所面临的紧迫问题。
2、面对过中资源黄牌的警告，我们人类应该怎样对待？
三、课堂作业
1、教材基础训练第18页第一、二题。
2、教材基础训练第19页第三、四题。
8、与地球和谐相处
:教学目标：
1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。
2、让学生能做一些保护环境的小事。
3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。
4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。
教学重难点：让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学准备：
1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。
教学时间： 1课时 教学过程：
一、课前布置：
1、学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
二、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。
1、、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处
2、小组代表说说对这几点恳请的理解。
3、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日
三、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
四、课堂作业
1、教材基础训练第19页第一、题。
2、教材基础训练第20页第二、三、四、题。
9、战争的苦难
教学目标：
1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
4、能够关注战争问题。教学重点：
通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
教学准备：收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。教学时间：1课时 教学过程：
一、谈话引入新课。
回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。
二、了解两次世界大战的灾难。
1、让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。
2、简单了解两次世界大战，师讲述：
20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。
20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。
3、小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。
4、学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。
5、小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。
三、小组讨论交流：
1、战争中儿童有哪些期盼？
2、历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？
四、课堂作业
1、教材基础训练第22页第一、题。
2、教材基础训练第23页第三、四题。
10、热爱和平
教学目标：
1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
2、能够为维护和平尽自己的一份力量。
3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点：
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。
教学准备：
1、让学生观察周围人们的幸福生活。
2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。
教学时间：1课时 教学过程：
一、课前布置：
1、用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间
2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。
3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。
4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。
二、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。
1、、谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？
2、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。
3、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。
三、课堂作业
1、教材基础训练第24页第一题。
2、教材基础训练第24页第二、三题。
11、回顾小学生活
教学目标：
1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。
2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。
3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。重点难点：
创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。教学时间：一课时 教学过程：
一：点点滴滴忆过去。
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》
1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！
2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。二：颂歌声声献老师。
1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？
2、活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。
三、教师活动：
1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。
2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。
四、学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。
五、教师活动：
课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”
学生活动：多种形式朗诵。
教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成）
六：细细品味同伴情。
1、引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。
2、读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。
3、齐唱歌曲《找朋友》。
4、组织交换课本，互赠留言。活动四：集体快乐说一说。
12、留下我们的纪念
教学目标：
1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。教学重难点：
知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。教学准备：
准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。教学时间：1课时 教学过程：
一、给母校的留念
1、讨论交流之母校印象
六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？
2、出谋划策之母校纪念
就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？
3、匠心设计之给母校的留念
二、给老师的留念
4、讨论交流之老师印象
5、出谋划策之老师纪念
三、给同学的留言
1、讨论交流之同学印象
2、出谋划策之同学纪念
3、匠心设计之给同学的留言 板书：
给母校的留念 留下我们的纪念 给老师的留念
给同学的留念
