《你必须把这条鱼放掉》(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“你必需把这条鱼放掉”。
苏教版第六册 20“你必须把这条鱼放掉！”（第二课时）
刘小剑
课文主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。教学要求：
1.品读描写“钓鱼过程”和“心理变化”的词句，演读“放鱼”部分，美读中培养语感，实践中培养能力。
2.凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，从中受到于律己、自觉遵守社会公德的教育。教材分析：
教学设想：
着眼于实践，工具性和人文性目标在语言实践过程中动态生成。教学过程：
一、回顾课文主要内容
1.课文讲了一件什么事？（出示句式）请你在课题的前后各加上一句话，把事情说清楚。的时候，爸爸 地说：“你必须把这条鱼放掉！”。
2.教师小结：这前后连起来就是课文的主要内容。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容，如果课文写的是一件事，就要说清楚这件事情的起因、经过和结果。
过渡：这是发生在父子俩之间的故事，（板书：汤姆 爸爸）从同学们的回答中，我觉得有两个字特别重要。（板书：钓 放）
二、学习“钓鱼”部分
1.课文哪几个自然段写了汤姆钓鱼？自由读课文1—4节。（之前老师讲清读书要求）
2.带领学生品读课文，感受钓鱼情景和人物心理变化。（板书：惊喜 赞赏）3.读写结合，迁移运用。
（1）大家读得很好，现在考考大家会不会说。
逐组出示以下四组词语，学生熟读：
套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处
划破水面 沉入水中 泛起涟漪
恢复平静 察觉动静 一阵惊喜
小心翼翼 拖出鲈鱼
（2）钓到了大鱼，是多么过瘾，多让人兴奋的事情啊！现在你就是那位小汤姆，回到家后，有滋有味地跟妈妈说今天钓着大鱼的经过。谁来试试？
（3）教师小结：写你做的一件事情，一定要写清楚动作，还要写写周围的变化和自己的心情。这样写，文章就具体、生动了。
三、学习“放鱼”部分
1.品读文中心理描写的句子，体会汤姆心情变化。
（1）指名读课文6至12小节，其他同学画下写汤姆心情变化的句子。（2）课文中有几处写了汤姆的心情？这三处描写汤姆心情的句子在课后练习中，让我们读读这些句子，看你能否体会到汤姆当时的心情。（自读后交流）
（板书：不情愿）
（3）同桌听读，评价。（4）自荐、互荐朗读。
2.演读父子对话，语言实践中感悟中心。
（1）如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。为放鱼的事，父子俩展开了一段对话，下面我们就来演一演父子俩的对话，好吗？
师生对演——同桌对演——组合对演
（2）儿子说了那么多理由，爸爸的态度还是那么坚决。哪个词看出了爸爸的坚决？（板书：斩钉截铁）让我们一起读读爸爸斩钉截铁地说下的那句话：
“不管有没有别人看见，我们都应该自觉遵守规定。”
你喜欢这样的爸爸吗？
（3）汤姆真的感到非常遗憾吗？他真的后悔了吗？（学生齐读末节）一条鱼和一个做人的道理，哪个更重要？生活中哪些规定要自觉遵守？请你也用上“不管„„都„„”这组词语具体说一说。
（4）生活中有许多规定，不管有没有人看见，我们都应自觉地遵守规定。（投影爸爸的话）现在再请同学们读读这句话，让老师听到你心里的声音，感受到同学们的决心。（请多人次读爸爸的话）
四、总结下课
板书：
20“你必须把这条鱼放掉！”
钓 放
汤姆： 惊喜 —— 不情愿
爸爸： 赞赏 —— 斩钉截铁
