卢沟桥教案新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“卢沟桥教案”。
卢沟桥
教学目标
1理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感。
2引导学生在品味语言的基础上，体会学习文章语言表达的方法，会用“有的„„有的„„有的„„有的„„”写一段话。
3指导学生有感情的朗读课文，背诵第二自然段。重点难点
理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义，会用“有的„„有的„„有的„„有的„„”写一段话。教学准备
课件等 教学时间
第二课时 教学过程
一、煽情导入
同学们，美丽的春天到了，我们都喜欢出去游玩，告诉老师，你都去过哪些好玩的地方？（指名说）今天我带大家到北京郊区的卢沟桥上去看看，一起学习26课泸定桥。（出示课件，板书课题）请大家齐读课题一遍。
二、重现评价
师：卢沟桥早在十三世纪，就闻名世界。文中有一段话是写对卢沟桥的评价。请快速打开书一百一十页。找找哪一段是写对卢沟桥的评价? 生：第三自然段。
师：（出示课件）请同学们齐读这段话。生：齐读。
师：意大利著名的旅行家马可波罗是怎样评价卢沟桥的？ 生：他说卢沟桥“是世界上最好的，独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。
师：“独一无二”是什么意思？ 生：只有一个，没有第二个
师：马可波罗对卢沟桥作出了如此高的评价，那你们认为应该怎样读这句话呢？（课件出示）
生：最好的，独一无二的应该重读。师：谁来试读？ 生读。
三、品悟形神
师：那卢沟桥究竟好在哪，究竟是一座怎样的桥呢？请同学们看到第二自然段，（出示学习提示）
师：哪句话最能概括卢沟桥的特点？ 生：卢沟桥设计科学，造型美观。（板书：设计科学 造型美观）
师：仔细读这段，哪些句子是在写它的设计科学，哪些句子是在写造型美观？请在小组内交流交流。
生：“它全长„„几乎与河面平行”是写它的设计科学。师：我听明白了，后半部分写它的造型美观。我们先看前半部分的内容。它的设计科学体现在哪？
生：（略）
师：谁能帮忙把空填一填。（课件出示：“永定河发大水„„”）生：（略）
师：你们从所填的字，体会到了什么？ 生：我体会到卢沟桥的坚固。
师：是呀，同学们看看，卢沟桥修建于什么时候，距今大概有多少年了？经过多少次风雨的洗礼，洪水的冲刷，而它依然完好无损，足以见证它的坚固，足以体现它设计科学。请同学们再读这一句，读出它的坚固。
生：齐读这一句。
师：它设计科学还体现在哪？ 生：它全长„„所以叫连拱桥。
师：（出示课件）我们一起把这句话补充完整。生：齐读这几句。
师：一座这么长的桥，都是用什么建成的？（石头），在800多年前，那些建桥的人们有精密的测量仪器吗？有开采石头的先进机器吗？有装卸石头的汽车吗？（没有）那一座这么长的桥，得要多少块石头呀？大的可能几吨重，小的可能要经过无数次的敲打磨砺，古代的劳动人民靠得是什么呀？（手）在建桥的过程中，他们会遇到什么困难？此时，你最想对古代的劳动人民说些什么？
生：你们太伟大了。
生：感谢你们给我们留下了这么宝贵的历史遗产。生：卢沟桥是你们血汗和智慧的结晶！师：卢沟桥造型美观又体现在哪呢？
生：桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上雕刻着精美的石狮，共501个。
师：这么多的石栏，石板，石狮可都是劳动人民一刀一刀刻出来的呀！还有哪些地方体现了它的造型美观？
生：这些石狮姿态各异„„ 师：（出示课件）请齐读这一段话。生：齐读。
师：这段话中着重给我们介绍了几种形态的狮子？ 生：给我们介绍了4种形态的狮子。师：哪4种？请说一说。生：（略）
师：哦，连续用了4个“有的”。瞧，这些石狮多可爱呀！有的母子相抱，特别温馨;有的相互戏耍，非常快乐；有的正在倾听桥下潺潺的流水声呢；有的特别威严，像在检阅桥上的车马。多么生动形象呀，我们一起来看看图片。（出示课件）
师：谁来填写这一段吧。师：“姿态各异”是什么意思？ 生：姿态各不相同。
师：千姿百态、栩栩如生是什么意思？
师：我课前还收集了些不同形态的狮子。请看图片（出示课件）。师:你能把你刚才看到的，仿照这一段也来说说吧。（出示课件），其实，生活中也有很多场景也能仿照这一段来说一说，我们练习说话吧。
生：（略）
四、赏卢沟晓月
师：古老的石桥，可爱的石狮，在朦胧的月色下，又是一番怎样的景象呢？你们想去看看吗？
生：想。
师：那好，我们一起来赏卢沟晓月吧。(课件出示卢沟晓月景，配乐朗诵)卢沟桥的清晨，明月轻轻地挂在空中，晨雾笼罩了整个大地，一座座山峰在晨雾中若隐若现，古老的石桥，千姿百态的石狮，在飘飘渺渺的晨雾中，显得格外妩媚，如同一幅迷人的画卷。这就是燕京八景之一的“卢沟晓月”，清朝的乾隆皇帝到此，并亲笔题词“卢沟晓月”四个大字，并作诗：河桥残月晓苍苍，照见卢沟野水黄。树入平郊分淡霭，天空断岸隐月光。
五、再现历史
师：然而，就在这世界上最好的，独一无二的桥上，却发生了一段血雨腥风的历史。请男生读第四自然段，看看发生了一段怎样的历史？ 男生读第四自然段。师：发生了一段怎样的历史？
生：1937年7月7日，发生了“卢沟桥事变”,也叫“七七事变”。咱们来回顾当时的情景吧！（播放七七事变影片）
六、缅怀历史
师：正因为这样，所以，我们应该记住这个日子，7月7日！每年的7月7日，人们都在卢沟桥干些什么？请全班齐读课文最后一句。生：齐读最后一句。
师：同学们，请记住设计科学、造型美观的卢沟桥，更要记住勤劳智慧的劳动人民，还要记住七七事变这段难忘的历史吧！最后让我们再次走近卢沟桥，来欣赏它吧！
板书设计
独一无二
闻名世界 卢沟桥
设计科学
造型美观
《 卢 沟 桥 》教 案
偃师市翟镇镇二里头小学郭育霞
