六年级健康下教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“健康教育教案六下”。
1.预防疥疮
教学目标
1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。
2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学过程：
一、导入新课
你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。
二、学习新课
1、（出示疥虫的课件）这个挂图上画的是什么？
2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？
3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。
4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦 的事。为什么疥疮的痛苦总是表现在皮肤上呢？
5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是 什么呢？
6、介绍疥疮的传染方式
7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？
三、讨论、汇报
四、总结：
一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。病人的东西必须消毒，以后才能接触，一人有疥疮全家都治、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要认真地坚持去做，才会有效果。
五、板书
1.预防疥疮
疥疮的预防：不接触病人 不接触病人的东西煮沸消毒 一人得病全家治疗 隔离 科学用药健康教育课教案
2.预防烧伤和烫伤
教学目标：
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。重点难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学教具
教师：收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学过程：
一、导入
我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和
它们接触肯定危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？
二、学习新课
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防，找找原因。
4、全班交流、汇报
三、小结：注意尽可能地避免烧伤和烫伤。倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭汤时，一定要用厚布隔着。凡是高温烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。
四、巩固新知：
1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？
五、参考资料
1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红 发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。
2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。
3.人体的温度
教学目标：
1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。
2、让学生掌握用体温的基本方法。
教学重点：知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应时看医生。教学难点：让学生掌握用体温表测体温的基本方法。教学教具：普通温度计和体温各若干根。教学过程
一、导入
1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。
二、学习新课
1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？
2、测人体的温度有哪些方法？
3、交流。
4、小结：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？
5、交流讨论。
6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：（1）人体温的平衡靠什么管理？（2）体温失去平衡就意味着什么？（3）发现体温过高，应该怎么办？（4）人发烧了，应该注意什么？
7、学生议论、回答。
8、练习测量体温。
三、全文总结：。
四、巩固新知：
1、人体为什么会有体温？正常的体温是多少？
2、人如果了烧了，应该怎样做？
3、简述体温计的操作方法。
五、板书
3.人体的温度
体温的来源：淀粉 脂肪
人的正常体温37C左右，体温的低或高都要引起重视。
4.烟酒对人的危害
教学目标：
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学重点：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。教学教具：有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学过程
一、导入
（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课 我们就专门来讨论一下这个课题。
二、学习新课
1、介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：
（1）吸烟对人体有害吗？吸烟主要危害人体的哪些器官？（2）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（3）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？
2、学生交流讨论。
3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？吸烟的人无疑会受到尼古丁的 伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？
4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它 制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，会有更大的伤害，是什么？
三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人 一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，万 不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。板书：喝酒的危害（脑、胃、肝）吸烟的危害（尼古丁、气管、肺）
四、巩固新知：
1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？
2、酒对人有什么不良影响？
3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？
5.预防传染性肝炎
教学目的：
1.使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。
教学重点难点：肝炎的传播途径及预防方法；肝炎的传播过程。
教学过程：
一、导入新课
同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？出示课件，肝脏长在人体上 腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝 脏疾病。
二、学习新课
1.肝炎类型;肝炎类型哪些？今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。
2.肝炎症状
1）讨论：甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？
2）汇报：恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。出现 了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。
3.传播途径
1）肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？ 肝炎病人的体 内含有大量的肝炎病毒，当他们的污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上
2）想：在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？
3）汇报：肝炎病毒。不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。
4）补充：刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一 个过程？ 很好，这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式母体垂直传播，我们一定要积极预防肝炎。
4.预防方法
只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。
三、总结：我们在日常生活中做到以上几点，就可以预防肝炎病的。
四、巩固新知：
1.肝脏的三大任务。
2.传染性肝炎的类型。
6.防艾滋病常识
教学目标：
1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时掌握艾 滋病的英文名称及全称。
2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。
教学重点：艾滋病的传播途径。
教学难点：艾滋病的危害及全球性的预防与重视。
课前准备：网上收集资料。
教学过程 ：
一、导入新课
1、板书：AIDS，这是什么？
学生回答后，师指出这就是艾滋病，病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。
2、提问：你们对这种疾病知道多少？
3、我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识，今天我们先来了解艾滋病的危害。
二、新课
（一）艾滋病的危害：
1、起源：艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985 年一名美客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。
2、起因：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的传染病。艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。在这期间，艾滋病感染者并不表现出任何症状，但他却可以不不断地向外界散播病毒。这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”，这是为什么呢？
3、学生讨论并回答。
4、汇报：危害：艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。病人还容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。艾滋病有传染性，人们害怕去那个地方，这样经济就会下降；艾滋病还可以危害人的身体健康，所以人均寿命会下降……
5、学生互相交流，并进行全班性综合交流。
6、讨论：同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，现在相互交流一下？
7、总结：艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，我们要 时刻备担当起“预防大使”的重任。
（二）艾滋病的传播：
1、性传播：这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染，性接触者 越多越危险。当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染HIV的感染危险。
2、血液传播：
提问：请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播？
3、母婴传播：如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳 喂养时使的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例)
4、易感人群：通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人 群？主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小结：艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。请同 学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的？
（三）具体预防方法：
1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。
3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和别 人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
三、总结：
应该讲只要我们每个人提高了意识，艾滋病是不会泛滥下去的，艾滋病是关系我们家 庭中每一个成员的安全的。
四、巩固新知
1、“AIDS”是什么？它的医学名称是什么？
2、引起AIDS的病毒是什么？
3、AIDS对人类有什么危害？
4、艾滋病的传播途径有哪些？
7.警惕网络欺诈
教学目标：
学会用科学的目光分辨黑白，提高自身警惕性。通过事例的分析，了解网络高科技后的一些弊端，学会正确使用网络。提高对网络的操作使用能力，加强警惕。
教学重点：帮助学生分析研究网络上可能会出现的欺诈行为。
教学难点：认识网络的两面性。
课前准备：师生共同收集事例
教学过程：
一、导入新课
1、介绍互联网.师：电脑对于生活在21世纪的人们来说，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成为家庭中的一件普通电器，它的使用也日趋简易化。那谁能来说说看电脑的好处呢？
2、电脑给人们带来最大的便利，它大大提高人们的办事效率，便捷高速，那么网络它真的象同学们所说的那样无可挑剔吗？ 有欺诈没有？学生提出自己的看法。
二、学习新课
1、事例介绍：请同学们来介绍一下自己课前收集的事例。
2、学生交流。
3、学生交流结果。
网络有高速、高效的优点，但它的发展也带来了一些社会问题，有的网页上有一些反动、迷信、黄色等不健康的东西，我们简称为垃圾信息。网络上还有一些欺诈行为，就如大家刚才所举出的例子一样。那既然如此，我们该如何进行防范呢？
4、学生互相讨论。
5、交流讨论结果。
1）保存真实姓名、家庭住址、电话号码等。
2）不随意点击不熟悉的网站。
3）不传播未经证实的信息，谨防落入圈套。
三、教师小结.四、巩固新知
1、你知道哪些著名的网站？
2、如果遇到网络欺诈你会怎么办？
