敬业与乐业教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬业与乐业的教案”。
5.《敬业与乐业》教案
一、教学目标：
1.教育青年明确敬业与乐业的意义，培养敬业、乐业的职业精神。2.初步学习议论型演讲词的结构特点。3.学习举例论证、道理论证和引证方法。
4.培养用卡片摘录积累记忆经典语句、格言的良好习惯。教学重难点：
1．通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。2．学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。课时安排：二课时 教学流程：
第一课时
一、解题导入 提出疑问：
1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作、学习等。2.“敬业”是什么意思？专心致力于某种事情。3.“乐业”又是什么意思？快乐地从事某种事情。4.标题是否表达了作者的观点？否。
二、饮冰室主人——梁启超
梁启超(1873-1929年)，广东新会人。梁启超在《变法通议》中，宣传“穷而变，变则通，通则久”的道理。他说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”他主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度，大力培养人才，革新中国的政治制度。梁启超的文章，文笔犀利，饱含激情，影响了许多爱国者。
三、背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。
四、整体感知。阅读课文，讨论：
1．作者先后谈论了哪几个问题? 明确：①、有业； ②、敬业；③、乐业。2．你认为这几个问题的关系怎样? 明确：有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。3.找出本文的中心论点。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。4.梳理文章结构：
（一）、提出问题：（1）揭示全文论述的中心论点;“敬业乐业”四个字，是
人类生活的不二法门。
（二）、分析问题：（2—8）论述有业、敬业、乐业的重要性。
（三）解决问题：（9）总结全文，勉励人敬业乐业。
五、合作交流：
课文是如何论述有业之必要的？分析论据及其作用。1.有业原因；2.无业的害处；3.有业的重要。
六、拓展延伸作业
听了同学们的讨论，请写一段文字补充论证有业之必要。
七、小结
八、作业
第二课时
一、复习检查：
听写词语：断章取义、心无旁骛、趋之若鹜、亵渎、发愤忘食、强聒不舍。
二、合作交流： 1．课文是如何论述敬业之重要的？请勾划原文句子分析作者的论证思路。（1）什么叫敬业？（2）为什么要敬业？（3）怎样才能做到敬业？ 2．作者是怎样论述“乐业”的？（1）为何要乐业？（2）怎样乐业？
3．朗读课文，体会演讲的特点。①语言通俗，如话家常。“做工好苦呀！” ②注意结合现场气氛。“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听„„”
③引用名言，通俗注解。
4.课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用，并收集。
三、拓展延伸
1.有些同学总以为学习学习是一件很苦的事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。
2.请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。
四、小结
五、作业
