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《识字6》教案 第一课时 ——苏教版 二年级下
平江新城实验小学校 张菲菲
教学目标：
1、学会本课3个生字。
2、能正确、流利地朗读词串。
3、对照词语，认识12种动物，对这些动物有初步了解。
4、会用词语说句子，初步培养保护动物的意识。教学重点：
1、正确识记、书写“猴、猩、狮”。
2、能正确、流利地朗读词串，认识12种动物。教学难点：
1、能用词语说句子，初步培养保护动物的意识。教学准备：
1、自制课件，准备12种动物的词语卡片。
2、生字卡片。教学过程：
一、激趣导入
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？
生：喜欢！
师：谁能说说你喜欢的动物名字，为什么喜欢它？
2、指名回答
3、师：看来你们喜欢的动物还不少呢，今天，老师要带你们去森林动物园认识更多的动物朋友，谁能认出这些动物，说出它们的名字？
4、出示图1，指名回答，师相机在黑板上贴好12中动物的词语卡片。
师：你们真厉害，说出了所有动物的名字，下面老师要考考你们是不是真的认识它们。
二、初读词串，指导理解。
1、师：（放录音，狮吼）你们听，有位朋友在和你们打招呼呢，它是谁？
生：狮子！
师：你真聪明！（出示狮吼图片：狮子shī zi）你是怎么猜出来的？
生：因为狮子的叫声特别凶猛，听了让人害怕。
师：动物界有些动物的声音很有特色，我们形容它们的叫声也有特别的形容词。比如：鸟鸣、狮吼、虎啸、犬吠、狼嚎、马嘶等。
师：狮子给你什么印象，谁来说说？（出示_____的狮子）
生：凶猛的狮子 怒吼的狮子 勇猛的狮子 威武的狮子„„
师：你们这么夸狮子，有只动物不高兴了，要说威武谁比得过百兽之王啊，你猜，是谁不服气了？（生：老虎！）是啊，想当年，狐狸还是借着老虎的威风把百兽吓跑的呢！这个故事的名字你们还记得吗？（生：狐假虎威！）
师：你们真聪明，学过的知识记得真牢！那老虎和狮子到底谁厉害，请喜欢它们的小朋友分别来夸夸它们吧！出示______的老虎 ______的狮子
师：你们说的真好，老师要奖励你们一个小故事（讲《盲人摸象》的故事）。聪明的你能说说大象到底是什么样的吗？出示：
大象十分强壮，它有四只______的象腿，一对______的象牙，两只______的耳朵，一根_______的尾巴。
师：听了你们的介绍，我相信这四个盲人一定认识大象了。
小结：（出示词串：狮子 老虎 大象）这三种动物的特点是：威武勇猛（在黑板上贴好词语卡片威武勇猛）。
2、在这些动物中，有一种动物我们还学过它的课文呢，它是一种候鸟，这篇课文的题目是？（生：《美丽的丹顶鹤》）
师：丹顶鹤也就是“仙鹤”，它长什么样子还记得吗？（引导背诵课文）
师：丹顶鹤有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀边儿（），它的头顶就像嵌着一颗（），鲜红（），怪不得人们都叫它（），也就是“仙鹤”。
师：仙鹤美吗？
生：美！
师：我们可以用哪些词形容它？
生：高雅的仙鹤 美丽的仙鹤 逗人喜爱的仙鹤„„
师：这只高雅、美丽的仙鹤把脖子伸得长长的，嘴巴张得大大的，它要干什么？
生：引吭高歌（相机出示课件 引吭高歌）
师：（做飞翔的动作）我这只仙鹤想做什么？
生：展翅高飞（相机出示课件 展翅高飞）
师：仙鹤如此美丽、高雅，谁来读好它？
指名读，正音后齐读。
师：我们刚才还看到了孔雀，瞧，这只孔雀正在？（开屏）它的尾巴好像一把五彩斑斓的大扇子，有个成语形容它叫：孔雀开屏。这是一只？
生：开屏的孔雀 神气十足的孔雀 美丽的孔雀
师：（出示鹦鹉图片）谁认识它？（生：鹦鹉）
师：鹦鹉有个特殊的本领，你知道吗？
生：鹦鹉会学人说话。
师：是的，如果我说“你好，你好”，你们这些小鹦鹉也会说？（生：你好，你好）这就是：鹦鹉学舌。所以我们也能说：（学舌）的鹦鹉，齐读。
指导读好词串：仙鹤 孔雀 鹦鹉
师：它们的特点是：美丽漂亮（贴词卡）它们还有些相似的地方，你发现了吗？
生1：它们都是鸟类。
生2：鹤、鹦、鹉都有鸟字旁，和鸟有关。
师：是的，不仅鸟字旁和鸟有关，隹字旁的雀也一样。以后我们看到鸟字旁、隹字旁的字要知道它们都和鸟有关。出示：
我们来到鸟的王国，我看到千姿百态的鸟儿，有（）的仙鹤，有（）的孔雀，有（）的鹦鹉。
指导学生练习说话。
3、师：小朋友，你们知道吗？今天不仅我们来参观了鸟的王国，有三个好伙伴也来了呢，你们认识它们吗？（出示词串和相应图片：猴子 猩猩 麋鹿）
知道学生说，教师相机补充介绍：猴子聪明机灵，善于爬树；猩猩身体庞大，也非常聪明，和猴子一样猩猩也善于爬树，只不过猴子爬树多亏它又细又长的尾巴，而猩猩没有尾巴，注意靠有力的四肢；麋鹿有叫四不像，因为它的角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，麋鹿性情温顺，以植物为食，是我国的珍贵保护动物。你能找到合适的词语形容它们吗？
出示：（）的猴子
（）的猩猩
（）的麋鹿
指导学生练习说话。
师：它们的特点是：聪明活泼。（贴词卡）
4、出示斑马线
师：这是什么？
生：斑马线。
师：你们猜老师要给你们介绍什么动物朋友？
生：斑马！
师：（出示斑马图片）这只斑马在干什么？
生：奔跑。
出示：
1、一只斑马在奔跑。
2、一只斑马在草原上奔跑。
3、一只斑马在草原上飞快地奔跑。
指导学生比较三句话，学习说长句子。
师：（出示袋鼠）看，一只袋鼠从后面赶超了上来，原来袋鼠跳得也不慢啊！它在森林里还有个响亮的名字：跳跃能手。我们用朗读来表示对这位高手表示敬意！
生齐读。
师：母袋鼠肚子上有个育婴袋用来装小袋鼠，它也因此得名。袋鼠四肢发达，却是个食草动物，和它一样四只强健有力的棕熊却是世界上最大的食肉动物，棕熊身材高大魁梧，勇猛好斗，十分厉害，它还是我们国家的二级保护动物呢！
出示词串：斑马 袋鼠 棕熊 指导朗读
师：它们的特点是：矫健有力（贴词卡）
5、小结：这12种动物我们都认识了，它们有的威武勇猛，有的美丽漂亮，有的聪明活泼，还有的矫健有力。它们都是我们的好朋友，保护动物也就是保护我们的地球大家庭，保护我们自己。
三、教学生字
出示：猴、猩、狮，这三个字有什么共同点？
指导生自学生字，交流识字方法。
生：都是左右结构的字，都有反犬旁。
观察在田字格里的书写，猴与候区别，注意没有短竖。
四、拓展延伸
课后去动物园看看，认识更多的动物朋友吧！
五、板书设计
识字6
狮子 大象 老虎——威武勇猛
仙鹤 孔雀 鹦鹉——美丽漂亮 猴子 猩猩 麋鹿——聪明活泼 斑马 袋鼠 棕熊——矫健有力
