音乐教案 蝈蝈和蛐蛐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蝈蝈和蛐蛐教案”。
蝈蝈和蛐蛐教案
一、教学内容
《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（人民音乐出版社）第十册第六单元京韵中的一首歌曲。
二、教学目标
1．遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧，同时学会演唱京韵儿歌。2．以兴趣爱好为动力，充分利用教师的表演唱激发学生学习的兴趣，使学生认识蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理。3． 充分体会国粹艺术的传承价值，进一步激发学生对民族民间音乐的热爱。
三、教学过程
（一）用音乐旋律师生问好（用歌曲首句旋律问好）
（二）新课教学
师：我们来看一条旋律，我来唱，听听旋律有什么特点（出示歌曲首句旋律）
生：（学生的回答五花八门）师：有前倚音
师：那前倚音的出现给这个歌曲带来什么特色呢？（师唱红灯记首句让学生体会京戏）
师：带有戏味的歌曲叫戏歌（出示戏歌 唱 念 做 打）主角亮相部分
1、师：我今天给大家讲一对兄弟，他们是谁呢？（出示蝈蝈和蛐蛐的图片）
听歌曲首句范唱《蝈蝈和蛐蛐）
2、分角色朗读第一句（出示歌谱：神气的朗读，解决附点）用神气的语态唱第一句
师：仔细听老师唱的这句最主要突出了哪几个字（范唱歌曲第二句，突出守和青）
师：同学们的感受能力非常好。
3、唱主角亮相部分（注意学生歌唱情绪）哥俩吹牛部分
1、师：一场幕布二场登台，第二场戏师什么呢（出示哥俩出牛歌谱）
师范唱哥俩吹牛部分
师：在戏曲的唱、念、做、打中这首歌曲的念白部分在哪里。
2、师来唱，学生分角色说念白部分（注意语态
3、分角色有节奏地念歌词，重点解决最后一句节奏难点 注：师用唱的形式解决四分休止符的节奏
4、生唱哥俩出牛部分 乐极生悲部分
1、师表演唱乐极生悲部分
师：在这段歌曲中哪几句最能体现蝈蝈和蛐蛐的狂妄自大 有节奏的念、唱狂妄自大的歌词
2引导学生用假声唱大公鸡出场部分，不要喊叫。
4、师生一起表演唱乐极生悲部分
（三）巩固实践
1、教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
2、生带着刚了解的知识再次欣赏、感受，并可轻声哼唱。师完整弹奏歌曲旋律，完整演唱全曲。
3、生分角色演唱全曲。（男生扮演蝈蝈，女生扮演蛐蛐，老师扮演大公鸡。）
师：同学们演唱得非常准确，但老师总觉得有欠缺的地方，想一想，问题出在哪里？（主要强调京韵——儿化音）
4、生各抒己见，变化演唱，进行歌表演。
（四）课堂小结
师：本堂课你有哪些收获？ 生：认识了蝈蝈和蛐蛐。知道了做人的道理。学会了一首京韵儿歌。
师：京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史。随着时代的不断发展，有许多优秀的音乐人将京剧元素、现代音乐元素融合，创作出了具有时代性的优秀作品。希望我们同学能发挥自己的聪明才智，将京剧这门古老的艺术传承下去。
