《第一次真好》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一次真好教学设计”。
《第一次真好》教案设计
一、教学内容：
七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇——《第一次真好》。
二、教学目标：
1.知识与能力目标：积累生词；认识第一次经历的重大意义。
2.过程与方法目标：反复朗读，整体感知课文内容；联系生活实际，深入思考，领悟文章深长的意味。
3.情感、态度、价值观目标：培养学生积极进取的人生态度。
4．教学重难点：重点是领悟“第一次真好”的内涵。难点是培养学生积极进取的人生态度。
三、课前准备：
学生：1.预习课文，查工具书识字解词。
2.朗读课文，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论。
3.列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受和认识。
教师：设置思考题备案，供学生参考。
四、教学时间：一课时
五、教学设计：
（一）、导入新课
“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
（二）、整体感知
学生活动：朗读课文，捕捉自己对文章的第一印象。找出自己不理解的地方或是感兴趣的地方提出问题，思考文章写的是什么内容。预设问题：
1.“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”这里为什么用“风情”而不用“风景”“风光”？
2.理解“雏形”和“具体而微”？
3.文题命作“第一次真好”好在哪里？
（教师引导学生抓住文章中精辟的议论性的句子，初步感悟“好”的含义。）
（教师认真听取学生的提问，并作好归纳，准备下一步的讨论。）
（三）、合作探究
（学生分小组讨论，教师预设问题：）
结合实际生活经验谈谈“为什么说第一次的经验不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷？”
（教师引导学生结合实际生活经验来理解，力争让学生畅所欲言。）
作者说：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”你是如何理解的？请结合实际生活经验谈谈你的感受和认识。
学生讨论后明确：第一次不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们新的生活领域和人生阅历。第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，珍重第一次，就是珍重你的生命。
（四）、反思拓展
文中所讲的“第一次”都是有益于身心的“第一次”。那么，什么样的“第一次”不能尝试？为什么？怎样才能有更多的“第一次”？
（让学生了解什么样的第一次不能尝试，加强对学生的正面引导。使学生建立积极向上的人生观。）
学生讨论后明确：只有随时留心，寻找机会，大胆尝试，创造出越来越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能尝试的。
（五）、总结归纳
同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
六、板书设计
第一次真好
周素珊
珍重 “第一次”
新鲜刺激 回味无穷
生命 随时留心 寻找机会 大胆尝试
