(新第三次修改)蒋凤梅 年的故事教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“讲一个廉洁小故事教案”。
大班社会教案：“年的故事”
执教者：蒋凤梅
活动目标：
1、认知目标：通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的贴对联，福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等习俗。
2、情感目标：充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛，了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
3、能力目标：乐意参与活动，仔细观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。
活动准备：
1、课件：“年”的来历。
2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3、音乐：《喜洋洋》。
4、幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程：
一、参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
1、老师问：小朋友，你们想知道过年的习俗吗？幼儿回答：想。
2、老师：现在请小朋友跟老师一起去参观一个展览，但去参观展览之前，老师有一个小小的要求。幼儿回答：什么要求呀？
3、老师：大家可要认真、仔细地看清楚每一幅展览的是什么内容，好吗？幼儿回答：好。
4、教师带幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子
们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家过年时，门上也贴过的。”
5、说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？
（1）老师提问：有哪个小朋友能看出来，我们今天参观的展览的主题是什么? 幼儿回答：我知道是过年。
（2）老师问：你是怎么知道的？幼儿回答：我们在展览的时候就已经发现了，图片记录的都是过年的时候人们做的事情。
（3）老师提问：过年了，大家是怎么庆祝的?幼儿回答：过年了大家会贴春联、燃烟花、看花灯、猜灯谜、放爆竹、煮饺子、贴福字、扭秧歌......来庆祝的。
6、老师小结并提问：过年真热闹，到处部是喜事，但小朋友想不想知道过年的来历？幼儿回答：想。
二、看课件，了解过年的来历。课件内容：
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，一年到头昏睡。每到除夕纔爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。村民们每到年末，就谈年色变。
有一年岁末，年来到一个村子，正待肆虐一番，刚好牧童在比赛甩牛鞭，年一听，大惊失色，连忙逃窜。年兽跑到第二个村子，迎面看到人们晒在竹竿上的大红被单，又吓得转身就走。年来到第三个村子时，已经天黑了。年从村民的门缝里，看到通明的烛光，顿时头昏目眩，再次狼狈逃窜了。人们了解了年的致命弱点，怕火、怕红色、怕巨响。从此，人们穿红衣、贴红联，来对付年。还有人以放焰火、放鞭炮、敲锣打鼓的方式来对付年，所以叫做过年。
1、幼儿看课件前半部分，了解“年”是什么。
（1）老师：在很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”幼儿回答：因为过年的时候很冷，人们怕冷。
（2）老师：到底是什么原因呢？小朋友说得对不对呢？我们来看一段有趣的动画吧。
（3）老师提问：原来“年”是什么呀？幼儿回答：“年”是个怪兽。（4）老师：“年”原来是个怪兽，那你们快帮这些人想想办法，怎么对付“年”这个怪兽吧。”幼儿回答：要逃跑、要藏起来呀......2、继续看课件，了解“年”在有一年的年末发生的事。了解了年的致命弱点。（1）老师说：大家想的办法都不错，但有一年的年末发生了什么事？我们一起来继续看下去吧！
（2）老师提问：年来到一个村子，正待肆虐一番，刚好遇到什么？幼儿回答刚好遇到牧童在比赛甩牛鞭，年一听，大惊失色，连忙逃窜。
（3）老师提问：年兽跑到第二个村子，迎面遇上了什么事？幼儿回答：迎面看到人们晒在竹竿上的大红被单，又吓得转身就走。
（4）老师提问：年来到第三个村子时，天已经怎么了？幼儿回答：已经天黑了。
（5）老师提问：那年看到了什么？幼儿回答：年从村民的门缝里，看到通明的烛光，顿时头昏目眩，再次狼狈逃窜了。
教师小结：原来“年”的致命弱点，怕火、怕红色、怕巨响。从此，人们穿红衣、贴红联，来对付年。还有人以放焰火、放鞭炮、敲锣打鼓的方式来对付年，所以叫做过年。
三、引导幼儿以绘画记录过年的热闹气氛。
1、幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
老师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?幼儿回答：有舞狮子、逛花街、放烟花、看联欢晚会......老师：这些活动，有好吃的，有好看的，还有好玩的，真热闹，请你把它画下来。
2、幼儿自由作画、教师指导。
3、将幼儿的绘画作品展览。
四、活动结束
我们再去参观年展作品吧！
五、活动延伸
1、游戏：过家家，（过新年）区角活动。
2、将“年”的故事讲给家人听。
老师:小朋友,你们已经知道年的来历和年的各种习俗,回家后要讲给你们爸爸妈妈听。
六、教学反思
在《年的故事》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及看图片，绘画，讲故事、玩游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
附图片：
