小柳树和小枣树教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“程小柳树和小枣树教案”。
小柳树和小枣树
教学目标：
1、认识“枣、浅、秃”等8个生字，会写“怎、思”2个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会小柳树的美，初步体会她的骄傲。教学重点：朗读体会小柳树的美。
教学难点：读出小柳树的美、骄傲和得意。教学准备：多媒体课件。教学过程：
一、谈话激趣。
1、小柳树和小枣树是邻居，他们呀住在同一个院子里。你们瞧，出示（图）她就是——（）。你觉得这是一棵怎样的小柳树？出示：（）的小柳树
美丽的小柳树边上就是她的邻居——（）。这又是一棵怎样的小枣树呢？出示：（）的小枣树
2、今天我们就要来学习小柳树和小枣树给我们带来的童话故事。出示题目：15小柳树和小枣树 请小朋友一起把课题念一遍。
瞧，生字宝宝“枣”正在向你眨眼睛呢，看看谁最先和她交上好朋友。谁来拼一拼，我们一起来读一读。有什么好办法记住他吗？
二、初读课文，学习生字词。
1、小柳树和小枣树之间到底发生了怎样一个有趣的故事呢？请小朋友打开 书本66页，用自己喜欢的方式读读课文。读之前，老师还有一个要求，比比谁是神耳朵，听得最仔细。（注意读准字音，读通句子，遇到不认识的生字宝宝请教一下下面的小叶子，也可以问问小伙伴和老师。
2、看你们读得这么认真，生字宝宝从课文里跳出来了，认识他们吗？（出示生字）小老师领着拼读。齐读。开火车读。
去拼音读。（说说你是怎么记住的，能给他找个朋友吗？）（出示词语）自由读，齐读。重点教学“弯弯曲曲”的“曲”。还可以念什么？
二（2）班的小朋友可真厉害，这么快就把生字词学会了，读准了字音，相信你们能把课文读得更通顺，更流利，是不是。请你快速地读一读吧。
三、讲读1——4小节，感悟小柳树的美和得意。
1、出示（图），看看小柳树披着长长的头发，多美呀！课文第2自然段有一 个句子，也写出了小柳树长得很美。你能把这句话找出来吗？出示句子（略）板书：细细的 绿绿的指名读：谁能美美地读一读。（你不但读得正确，而且非常好听。）
还有谁也想读。（小柳树听到你赞美她，可高兴啦！）还有谁想挑战他。
齐读：让我们一起美美地读一读。
2、过了几天，小柳树长得更美了。直接出示句子：（略）
自由读：请你自己读读这句话，看看小柳树哪里变得更美了？板书：浅绿色 再自由读：你能用朗读来夸夸她吗？自己试试看。男同学夸夸她，女同学夸夸她。
3、小柳树长得这么美，可是小枣树呢？也请你到第2自然段里找找写小枣树的句子。出示句子：（略）板书：弯弯曲曲
指名读：谁能用朗读来告诉大家小枣树到底长得怎么样？你这样读是为了告诉我们什么呀？ 谁也能读。
还有谁也想读？仔细听听，哪个词读得特别好？ 齐读：那我们一起把小枣树的样子读一读。
4、是呀，小枣树可真难看，过了几天，她还是光秃秃的，什么也没长。出示：光秃秃
漂亮的小柳树看到光秃秃的小枣树，忍不住说起话来了，她会说什么呀？ 你跟课文中的小柳树说得一样。出示句子：（略）自由读：自己读读小柳树的话，待会儿选一句读给大家听。指名读：你读出了小柳树的神气。
还有谁也想读，觉得他读得怎么样？
想一想：听了小柳树的话，你觉得她怎么样？（很骄傲）同桌读：把她的骄傲读给你的同桌听听。再指名读：谁想读给大家听？
上台表演读：多神气的一棵小柳树呀！请你到上面对着小枣树说说吧。谁也想上来对小枣树说说？
齐读：我们一起来读读吧。
5、又过了好些日子，小枣树才长出了一点点小叶子，这时，小柳树的叶子已经长得又细又长了，你们看，她多得意啊！出示（图）瞧！她正在干什么呀？出示句子：（略）
指名读：谁能得意地读读这句话？（老师刚才看到他挥动着柳枝，多得意呀。）谁也想读。
齐读：让我们一起学着他的样子舞起来。
采访：小柳树，小柳树，你刚才为什么跳得这么欢呀？此时你又想对小枣树说什么呀？
小柳树，小柳树，你又为什么摇头晃脑呢？你想对小枣树说什么？ 小柳树太得意了，除了跳舞，她还会在微风里干什么？ 假如小鸟飞过，他又会怎么说呢？ 齐读：让我们得意地再一次舞动起来。
刚才我们一起欣赏了小柳树的美丽，也发现了她非常的骄傲，她看不起长得难看的小枣树。板书：美丽 难看
我们一起把1——4自然段读一读。
四、小结，书写指导。
美丽的小柳树从春天一直笑到了夏天，到了秋天，她还能像刚才这么得意 吗？那难看的小枣树又会发生什么变化呢？下节课我们继续学习。
现在我们要动动小手写写字了，今天我们要写的字是——出示“怎、思” 仔细观察你发现了什么？能给他们找个朋友吗？ 在写时有什么要提醒大家的？师范写“怎”，生书空。
这两个字长得差不多，另外一个小朋友自己写，看谁写得最漂亮。描一个，写两个。写好后，同桌评一评，给漂亮的字画上五角星，不好看的再写写漂亮。
