第三册Module 9 Unit 1 Can I some sweets教案 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“module1unit5瀛”。
第三册Module 9 Unit 1 Can I some sweets?教案
一、教学目标:
1、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
2、知识目标：学习句型 Can I have some„? Yes, you can./ Sorry, you can’t.3、能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。
二、教学重点、难点
重点：
1、学习运用Can I have some…? 句型。
2、掌握单词及词组：sweetbiscuitssoupbread
难点：能够正确理解运用Can I have some…? 句型及做出正确的回答。
三、教学准备
录音机、磁带、图片、VCD、一些食物、自制拼图
四、教学过程: I.Warming up1、师生问好
2、唱歌曲 Happy Birthday.II、Presentation:
1、让学生来猜一猜今天是谁的生日。请学生看课文VCD，得出答案：“今天是Amy的生日。”（VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力，还可以有效的帮助学生理解课文）
2、出示问题：
“What does Amy want?” 请学生再次听课文录音。
3、教师出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy 想要的东西。“soup/ sweets/ bread/ biscuits.”
4、看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread
教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…?
(小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境，学生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。)
教师回答引出 “Yes, you can.”当饼干分光后，教师会说 “Sorry, you can’t.5、教说单词sweets时，教师找一名同学面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同学的书桌内, 让站在教室前面的同学去找。在寻找的过程中，要运用句型Can I have some sweets? 被问到的同学，则根据实际情况回答。
（这个环节是在真实的环境中操练教学重点，即问题的答句Yes, you can.Sorry, you can’t.）III、Practice:
1、拼图活动：
以小组为单位，发给每个小组一张拼图，但是每组都缺少了一些图案，而缺少的部分就在其他小组。小组成员要向其他小组询问是否有自己所缺少的部分，运用句型Can I have some/a…? 在规定时间内，完成拼图的小组获胜。
（利用拼图，可以调动学生多种感官参与教学活动。孩子们是最喜欢拼图的，为了赢得比赛，要到其他小组去找拼图缺少的部分，就必然会运用句型Can I have some…? 这个教学重点。在玩一玩、动一动、乐一乐中，不仅激发了学生学习的热情，更是有效的巩固了本节课的教学重点）。
2、放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。讲解课文中” dark/ turn on the light” 等语境语。
3、旧曲新唱：
用熟悉的曲调把本课的重点知识唱出来，以巩固所学的知识。用幻灯片播放新年好的曲调，歌词是本课的重点句型和单词，歌词如下：
some biscuits some biscuits Can I have some biscuits? Yes ,you can.Sorry ,you can`t.Can I have some biscuits?
反复领唱几遍，直到学生掌握熟练为止。然后分组唱。
IV、Summary: Today we have learned the sentence “Can I have some„?” 然后师生齐读本课所学单词、句子。
VI Homework
Act the dialogue with the clamates after school.
