六年上《中华优秀传统文化》教案第一单元第二课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中华优秀传统文化教案”。
六年级上半学期《中华优秀传统文化》教案
《天干地支之十二生肖》教学设计
执教人：于彬
课题：第二课：天干地支之十二生肖
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标：
认知领域：
1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在橡皮泥制作十二生肖的学习过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。
2、学习橡皮泥制作造型的方法，通过教学，把握用泥塑造型的方法，能生动地表现生肖图。
能力目标：
1、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
2、走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。培养学生发现问题，解决问题的能力。
情感态度价值观：
了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操。
教学重难点：
1、用泥塑造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。
2、掌握泥塑造型的技巧。
教具学具：橡皮泥、剪刀、牙签、课件。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
1.听儿歌《十二生肖》,同学们刚才我们听到的歌曲的名称叫什么?学生回答。
（1）十二生肖有哪十二生肖？它们是按怎样的顺序排列的？
（2）十二生肖有什么作用？
（3）十二生肖是怎么来的？
（4）有关十二生肖的成语故事或者传说有哪些？
小结：有关十二生肖的传说同学们可以课下进行交流，这节课我们一起学习《天干地支与十二生肖》这一课，板书课题：《天干地支之十二生肖》
（二）新授
1、十二生肖作为中国特有的民俗文化，有着悠久的历史在民间世代相传。（学生观看十二生肖的有关历史图片，简介唐十二生肖俑）这十二种动物中哪一种动物是虚幻出来的？（龙）出示龙的图片说说在龙的身上有哪些动物的影子？（学生讨论）
2、生活中有没有龙的踪迹？学生自由说（赛龙舟、舞龙狮、龙袍等）
3、介绍橡皮泥塑生肖动物的制作要领：制作动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖作品要与众不同。
4、师出示橡皮泥作品，让学生欣赏，并了解橡皮泥作品的步骤及技法。
5、教师演示制作过程。
出示作业要求：
用彩泥制作一件你喜欢的生肖作品。
评价方法：
创意奖:
1、造型富有创意。
2、动物特征明显。
3、色彩搭配合理。
三、学生作业，教师指导：用橡皮泥制作你喜欢的生肖
四、展示学生作品。
五、拓展延伸
1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用剪纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。
六、板书设计
天干地支之十二生肖
排列顺序：
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
制作方法：
搓、捏
