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《开国大典》教案
教学目标
1、把握课文主要内容。
2、感受毛泽东伟人风采。
3、学习场面描写的方法。
教学重点：
学习场面描写的方法。
教学难点：
认识新中国成立的意义，感受毛泽东的伟人风采。
预习作业：搜集新中国遭遇耻辱的资料。
课前交流：新中国遭遇耻辱的资料。
预设：他收集的资料很丰富，让我们看到课本的空白；我们可以把收集的资料进行整合；这是一段不堪回首的历史；清政府签订了1100多个不平等条约。过渡：大家收集的资料很充足，看林老师收集的资料（出示图片，解说。）课前交流结束。
上课。
一、导入
1、这节课就让我们一同走进《开国大典》，共同见证新中国成立的庄严、隆重的时刻。师板书课题。
2、注意 “典”的写法，下面一横要长一些，托住上面，齐读课题。
3、这将是一个怎样的典礼？（庄严、壮观、威严）
4、一个国家诞生的典礼，多么有意思，再读。（齐读课题）
二、整体感知
（一）、把握文章主要内容
1、课下已按这样的预习提示预习了课文，通过预习，谁来说说课文主要写了什么? 预习提示
1.读准字音，读通句子。遇到不懂的词查字典或者联系上下文解决。
2.有感情地朗读课文，想一想，课文是按照怎样的顺序记叙开国大典的，主要写了哪几个场景？
2、板书:群众入场（大典前，看到有群众有序地入场，老师用这四个字）、典礼仪式、阅兵式、群众游行。
3、加上时间、地点，概括地说一说。
1949年10月1日，在**举行的隆重的开国大典。
（二）、课文按什么顺序写的？（时间）
1、哪些句子给了你提示，用笔画出来，这样的句子一般在一段话的第一句。（学生勾画）
2、和老师找到的句子对照一下，出示：
3、课文很长，共15段，3689个字，有了这顺序的引导，就感觉文章不乱，我们把这样的顺序叫时间顺序或事情发展的顺序。
4、文章按时间顺序依次介绍了群众入场、典礼仪式、阅兵式、群众游行。要想了解这次盛典，我们就要回到1949年10月1日，走入那拥挤的人流，这节课我们就共同关注典礼仪式这个场面。
三、品读交流
（一）、画出毛泽东的动作和群众的反应的句子
1、生读课后第二题。
哪位同学来读一读课后的第二题。
这一题告诉我们，作者在写每个场景的时候，都抓住了毛泽东的动作和群众的反应，请同学们，出示：
默读课文的5—10自然段，用直线和波浪线分别画出描写毛主席动作和群众反应的语句，感受深的句子可以在旁边写一写批注。
（二）、谈感受
1、谁来读一读你画出的句子，说一说你读这句话的想法。
2、你只画了主席的动作，那群众的反应呢？
“一起欢跃”，你读到这又有什么感受？
瞻仰国旗，表明人民对国旗的尊重。
选举毛泽东为中央人民政府主席„„读懂了什么？（对主席的爱戴和敬仰。）
（三）、集中出示句子，先关注群众反应
1、同学们看刚才找的这些句子，出示：
2、先关注群众的反应，有一个词用了多次（一齐），边读边想象当时的情境，仿佛看到了什么？听到了什么？
3、师引读：
当毛泽东主席出现在主席台上，跟群众见面时，三十万人的目光一齐——投向主席台。当毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”时，全场三十万人一齐——欢呼起来。
当五星红旗徐徐上升时，三十万人一齐——脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
3、有人指挥吗？有事先的约定吗？这就是（不约而同）
4、为什们人们会有这不约而同的反应？（三十万人热爱主席，热爱祖国，这不约而同的情感注定这不约而同的行动。）
5、选一句读一读。
6、重点出示：三十万人一齐„„
7、你仿佛看到人们„„
你仿佛听到人们„„
8、把我们的感受放到句子中读一读。
9、这庄严的宣告传到，他还传到„„学校、海内外、田间地头、工厂车间，工人师傅们会有怎样的反应？感受到新中国成立的欢欣。
（四）、写法指导（反复）
出示这庄严的宣告一段。
1、这段话在写法上有什么特点？有个句子出现了两次，将其中一次去掉，对比读，看有什么不同？
2、这样可以表现出人们的欢欣，场面的壮观，我们把这种方法叫做反复，它能起到强调的作用。师读反复部分，生读其它。
（五）理解宣告的意义
1、这庄严的宣告，这宏伟的声音是指什么呢？
中华人民共和国中央人民政府今天成立了！指名读，齐读。
2、每当国歌响起，脑海中就会浮现一幅幅感人的画面。新中国的成立是无数先烈抛头颅、洒热血换来的，解说，出示图片：
3、、在战争中牺牲的人很多，出示：
4、这悲凉的数字让人不寒而栗，这宏伟的声音怎能不振奋人心呢？读：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！
5、、从**广场上升起的第一面五星红旗至今已62年了，红旗在世界各地冉冉升起，每当国旗升起时，你有千言万语要说，出示:我想说6、1949年的五星红旗成为中国人心中永不褪色的记忆，那是因为，出示：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了！
四、拓展延伸
（一）、课后作业
每周一我们学校都会举行升旗仪式，旗手和同学们都有哪些表现呢？仿照《开国大典》场面描写的方法，写一写学校的升旗仪式。出示：课后作业
（二）小结：
这节课，我们走进了开国大典，每当国旗升起的时候，我们会想起一位伟人——毛泽东；会记住这个庄严的时刻——1949年10月1日；会铭刻这个盛大庄严的典礼——开国大典。
