编纸条教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“纸条编织教案”。
编纸条教学设计
执教：谭晓平
授课班级：四年级
（四）班 教学目标：
1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好学习习惯。教学重点：
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
教学难点：
如何制作出不同样式的编织作品。
教学准备：
教具：范品，卡纸，剪刀、固体胶 学具：卡纸，剪刀、固体胶、尺子
教学过程：
一、组织教学
二、课堂教学：
（一）欣赏激趣
师：同学们，纸在我们生活中随处可见，这些普通的卡纸通过我们灵巧的双手，也能变成一件件精美的艺术品，今天，老师就给大家带来了一件手工作品（出示两色编纸条作品），怎么样？
那谭老师还想给大家变变魔术，让这件作品的颜色更丰富一些，想看吗？（抽动其中几张纸条）
这就是纸条穿编，是运用纸条、通过编织进行造型，是一种装饰性很强的手工艺术品。那今天这节课，我们就一起来学习“编纸条”（板书课题）
（二）了解编织艺术
1、师：同学们，编织作为一种民间工艺在生活中广为运用，你们还见过用其它材料编织的物品吗？
2、抽生答，多媒体展示生活中的编织。（欣赏竹编、草编等民间艺术）
3、你们看，这些用品都用不同的编织材料装点了我们美丽的生活。
（三）自主探究
1、师：而今天，我们要学习用手中的卡纸去编织一件作品，请同学们自学教材中的制作步骤及方法，小组讨论：
（1）经条、纬条分别是哪个部分？
（在纸条穿编中，我们通常把竖向的纸条叫做“经条”，横向的纸条叫做“纬条”。看，这件作品就是经条和纬条穿插编织制作而成的。）（2）经条为什么要上下两端相连？（用来固定）
（3）经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断，纬条要剪断）
2、师：通过刚才对步骤图的学习，你认为哪一步最难？ 抽生答，再突破难点。
3、课件出示制作步骤逐一讲解（1）剪出上下两端相连的经条；（2）剪纬条；（3）依次穿编；（4）整理完成。
（抽生上台演示并发奖品）
5、接下来，咱们来一次比赛，怎么样？两人一小组，在五分钟之内制作一件两色编纸条作品，看哪个小组编得又快又好。准备好了吗？（发奖品）
（四）创新探索
1、师：怎样让你的编纸条作品与众不同呢？请同学们自学教材右页的创新方法。
2、师生共同总结创新方法。
（1）纬条：A、改变纬条的材料。B、改变纬条的宽度。
（2）经条：A、改变经条的形状，如折线形、弧线形。B、改变经条的宽度。
（3）穿编方法：A、改变提压次数，如二提一压、一提二压等。B、先设计好造型再根据需要进行穿编，可以是具象型，也可是抽象型。
（五）自主创作
师：看来编纸条是一件非常有趣的事，那咱们接下来进行第二回合的比赛，看哪个小组动作最快，编出的作品又有创意，怎么样？同学们有信心吗？
好，请你们各显神通。要求：
1、选择自己喜欢的方式（小组合作或独立制作），完成一件编织手工作品。
2、注意：运用所学的穿编方法，发挥想象力，注意色彩搭配！
3、课件播放轻音乐，生制作，师巡视。
（六）编纸条手工作品展览会
1、生自评、互评。
2、师点评。
（七）课堂小结：
1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、这节课我们学习了《编纸条》，同学们用自己的聪明才智和灵巧的双手编织出这么多美丽的作品。今天，老师用一张白纸结束这节课的学习，其实，我们每个人的人生就像一张白纸，我们每一天也都在用自己的行动编织着自己人生的现在和未来，老师希望同学们用今天的努力学习，来编织你们明天的美丽人生！
