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第一单元 生活中的汉字
1、奇妙的数字
教学目的：
1、了解1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字及大写数字的读法和写法。
2、懂得生活中1至10的数字的作用。教学用具：
5角、50元等钱币、日历一幅、小黑板 教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课
师：生活中处处都要用到数字，比如数钞票、看日历、做买卖等都要用到数字，我们无法想像，没有数字的日子，该会是怎样？数字真的很奇妙，它让我们买东西、数东西轻而易举，生活或工作中都离不开它。今天这节课，我们主要学习的是1至10数字的读法和写法。
二、学习新课
1、师拿出1角、5角、1元、5元、10元、100元的钱币，让学生说说这些分别是多少？
2、生说出具体的数字，师先指出这纸币上的数字标明的就是金额的多少，接着让学生用普通话说出这一系列的数字。
3、教学“角、元、圆”三个生字，并用这三个生字组词，如5角、10元等。
4、师出示日历，指名学生认认日历上的数字，并把它读出来。
5、教学生学会看公历和农历。
6、引出1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字和大写数字，师把它们写在小黑板上。
7、师教学生读和写。
8、学生试着写写，教师巡视指导。
三、巩固练习：厦门市扫盲教育读本第2页“课后练习”
1、2题。
四、课外拓展
1、小知识：因为阿拉伯数字和汉字小写数字的笔画简单，容易被涂改，所以一般文书和商业财务票据上的数字都采用汉字数字大写，如“4852元”写作“肆仟捌佰伍拾贰元”。
2、自编数字儿歌
数字数字真神奇，生活处处用到你。数字数字我爱你，我们一定学好你。
五、教师小结。
六、布置作业：
读写1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字及大写数字。
2、我的一天
教学目的：
1、学习“时、钟、分、秒、早、午、晚”等生字，让学生会读会写。
2、学会看钟表，能说说自己每天做了什么事。教学用具：
钟表、小黑板 教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句俗语向我们道出了时间的宝贵。在一天里，有的人很会安排时间，什么时间该做什么，他（她）都安排得十分合理，活得很有规律；而有的人整天手忙脚乱的，做的事情却比别人少。那你是怎样过的呢？下面我们来学习新课：
我的一天。（板书课题）
二、学习新课
1、出示大钟表，教学生学会看时针、分针、秒针，并指导学习生字“时、钟、分、秒”。
2、把时钟分别移至早晨六点、八点、中午十二点、晚上九点三十分，让学生说说在这几个时间段自己分别在做些什么。
3、根据学生的发言，随机学习生字“干、活、中、点、田、里、吃、饭、睡、觉”等，并动笔写一写。
4、出示小黑板，读一读以下词语：
起床、午饭、晚上、干活、时钟、七点半、田里、每天、吃饭、中午、睡觉
（1）师按词语的顺序范读，生跟着读。（2）生读，师纠正读音。（3）生自己练读几遍，直至熟练。
三、练习说话：用上今天你所学的一些生字，说说你每天还做了什么事。
四、教师小结。
五、布置作业：
1、课本第4页的生字写三遍。
2、试着跟别人说说，你的一天做了哪些事？
3、看电视
教学目的：
1、学习“喜、欢、看、电、视、坐、在、很、节、央”等生字，让学生会读会写。
2、教育学生看电视时，有意识地多学习一些字，能用普通话说一段简单的话。教学用具：
家用电视机、小黑板
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入：
你们喜欢看电视吗？看电视时，你们有没有学会讲一些普通话？下面我们要学习的内容是：看电视。（板书课题）
二、学习新课
1、出示“阅读”： 看电视
我很喜欢看电视。每天吃过晚饭，我就坐在电视机前看节目。我爱看的节目很多：有每晚七点中央一套的《新闻联播》，有厦视二套的《特区新闻广场》，有厦门卫视每晚半小时的戏曲节目。
2、师范读，生用笔画出不懂的字。
3、学生和教师交流不懂的字，师指导学生读写。
4、教学“喜、欢、看、电、视、坐、在、很、节、央”等生字，让学生会读会写。
5、模仿“看电视”这一段话，试着说说你印象深刻的一件事。
6、根据学生的发言，师给予指导。
三、当场学习新生字
1、看家用电视10分钟，师问：刚才看电视时你认得哪些字？
2、学生试着说一说，师板书。
3、学生练读，教师指导。
4、动笔写一写刚才所学的生字，师巡视。
四、教师小结。
五、布置作业：
完成课后习题1、2、3题。
4、打电话
教学目的：
1、学习“固、定、手、灵、通、国、移、报、询”等生字，让学生会读会写。
2、让学生学会拨打电话。教学用具：
固定电话、小灵通、手机。教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入：
你们会打电话吗？日常生活中，通过打电话来联系朋友或亲戚，为我们提供了很大的便利。下面我们要学习的是怎样打电话，希望大家学后能有所收获。
二、学习新课
1、出示固定电话、小灵通、手机各一把，问学生：这是什么？它们有什么用呢？
2、目前，我们国家在通信方面主要有两大公司，分别是什么？
3、你了解常用的特种服务电话号码有多少？
4、学生发言。（了解两大通信公司分别是中国移动通信和中国联通；特种服务电话有很多，比如急救电话120，报警电话110,火警电话119,查询电话114等。）
5、怎样拨打电话呢？（学生说，老师引导。）
6、根据学生的发言，教学“固、定、手、灵、通、国、移、报、询”等生字,让学生会读会写。
（1）出示词语：电话、手机、中国、报警、移动、固定、查询、急救。学生试着读一读。
（2）先跟着老师读，而后读给老师听。（3）动笔写写生字和词语，教师巡视指导。
三、知识扩展。
拨打市内电话，直接按对方的电话号码；拨打长途电话，要在号码前加区号，如厦门0592——531××××，福州0591——875×××××，手机则在号码前加“0”。
四、教师小结。
五、布置作业： 继续读写生字。
5、证件
教学目的：
1、学习“居、民、身、份、证、姓、名、性、别、住、址、户、口”等生字，让学生会读会写。
2、了解居民身份证和户口簿，知道自己的一些基本情况。教学用具：
居民身份证和户口簿。教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
你们了解表明身份的证件主要有哪些？（居民身份证和户口簿）我们平时找工作、出门旅游或办理相关的业务等都要用到居民身份证或户口簿，可见它们的用处可不小。下面我们来学习第5课：证件。
二、学习新课
1、师出示居民身份证和户口簿，问：从这两本证件中，主要记录了你个人的哪些信息？
2、根据学生的发言，师小结：
居民身份证记录的信息主要有姓名、性别、民族、出生日期、住址、身份证号码。
户口簿记录的信息主要有姓名、性别、出生地、籍贯、文化程度、婚姻状况等。
3、教学“居、民、身、份、证、姓、名、性、别、住、址、户、口”等生字。
（1）老师范读，学生跟着读。（2）学生试读，不会的问老师。（3）指导学生写生字，注意笔画笔顺。（4）学生动笔自己写。
三、说一说
根据自己的身份证，简单地给大家作一下自我介绍。（如我的姓名叫________，性别_____，出生日期________________，住址是____________，身份证号码是____________________。）
四、教师小结
五、布置作业： 读写生字各三遍。
学习园地一
教学目的：
1、了解声母、韵母、声调和音节。
2、知道汉字的基本笔画，了解汉字的笔顺规律，能按照笔顺规律写汉字。
3、学写一首简单的古诗。教学用具：
小黑板。教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入：
我们已经学习五篇课文了，通过对课文的学习，让我们了解到不少的知识。今天这节课，我们主要是作一下简单的复习和练习，巩固和加深对知识的印象。
二、了解声母、韵母、声调和音节。生读一读课本第8页的第一题，师纠正读音。
三、学会组词。
1、比一比，再组词。
天（）日（）口（）人（）干（）月（）中（）八（）
2、在（）里写上正确的字，组成词语。
（）话 出（）很（）（）午 厦（）（）机（）里（）上
3、学生动笔做，老师检查。
4、读一读以上的词语。
四、了解汉字的基本笔画和笔顺规律。
1、汉字的基本笔画是：点、横、竖、撇、捺。
2、汉字的笔顺规律是：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里边后封口、先中间后两边。
3、为了让学生更好地掌握汉字的笔顺规律，教师举例子说明，如钟、固、族、份等字的写法，师指出笔顺规律，然后在小黑板上教学生写字。
4、强调写字注意要点：写字时，不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清楚，再完整地写出来。
5、学生练习写一写自己喜欢的一些字，注意笔画顺序。
五、学古诗 一去二三里
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
1、师范读，简单介绍古诗的主要意思，让学生了解诗中描写了哪些景物。
2、学生试读，教师纠正读音。
3、动笔写一写古诗，教师巡视。
六、教师小结：只有平时多看多读多写，才能更好地掌握和巩固知识。希望大家以后能学到更多的知识。
七、布置作业：
1、课本“学习园地一”的练习没做完的继续做。
2、在本子上抄写“学习园地一”第四题：知识窗。
