坐井观天教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天的教案设计”。
二年级语文上第五单元
12《坐井观天》
教学设计
教学目标:
1、认识课文中“沿”等10个生字,理解词语“大话”、“无边无际”。
2、培养学生自主识字，自主探究的能力，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解故事的寓意，懂得看问题要全面，不能目光狭小。
教学重点：正确认识10个生字，理解课文的寓意。教学难点：正确认识10个生字，理解课文的寓意。教学准备:教案，PPT课件,青蛙、小鸟卡片。
教学过程:
一、导入新课
1、谈话导入：同学们都喜欢听故事讲故事，今天我们就一起来学习一个有趣的故事。这是一个寓言故事，里面蕴藏了一个深刻的道理，到底是什么道理呢？想要知道这个道理，那同学们就要跟着老师认真地学习今天的课文。教师板书课题：坐井观天
2、“观”的释义：看
二、自主识字，疏通字词 课件出示带拼音的生字词语
坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 天哪 抬头
1、指名学生尝试拼读，教师再示范，指导“井”是后鼻音，音调是三声，“弄”是鼻音，多音字“哪”在课文里是轻声，做助词，还读“nǎ”，组词“哪里”，并带读，遇到难度的地方多读几遍。
2、指名学生拼读，教师予以指导和纠并正并带读。
3、检查学生生字字音的掌握情况
去掉拼音后，指名学生拼读并带读。生再齐读生字词语。
4、讲解“渴”与“喝”两字的区别。生：部首不同。
师：口渴的时候要喝水，喝水的时候要用嘴。
用顺口溜加强记忆：因为缺水所以渴，张开嘴来把水喝
三、理解课文，体会感悟
1、教师提问：这篇课文讲的是谁和谁？讲了它们之间的什么事呢？ 学生思考，教师指名回答 生1：讲的青蛙和小鸟的故事。生2：他们在争论天空到底有多大。
揭示是青蛙和小鸟争论天的大小的故事 师：他们到底为什么争论呢，又是怎么争论的呢？那我们就一起进到课文里面去看一看。
2、分自然段，逐段讲解课文
第一自然段：
1)学生齐读第一自然段，教师相机指导并评价 2)生自主圈找动词
3)课件出示青蛙与小鸟对话场景图，通过动词“坐”、“落”，强调青蛙与小鸟的不同位置（教师通过板书图解青蛙和小鸟的位置，学生上台演示）4)理解词语“井沿”——井口的边沿
第二，三自然（青蛙和小鸟的第一次对话）：
师：青蛙天天坐在井里，看到飞来的小鸟很好奇，马上就问起话来 师：那青蛙的第一句话是怎么说的呢？小鸟怎么回答它的？ 课件出示第一次对话
1)学生角色扮演朗读青蛙与小鸟的第一次对话，师给予朗读评价和指导。2)讲解“一百多里”（土黄到达州），让学生有距离概念
第四、五自然段：
师：青蛙不相信小鸟飞了一百多里那么远，所以就和小鸟争论了起来 让学生自主圈画出第二次对话的内容，后课件出示。1)指名学生角色扮演读青蛙和小鸟的第二次对话 2)师指导读出感情，并师生合作。3)理解词语“大话”和“无边无际”
师：大话是什么话啊，你有听过什么大话吗？来举例说一说。学生先自主思考，再指名回答
“大话”意思近吹牛，可举例让学生理解。例：小明平时学习不努力，还说能考一百分；小明说他跳起来能摘到天上的星星。师：青蛙为什么觉得小鸟在说大话？ 生：因为它觉得天只有井口那么大？
师：对，青蛙觉得天只有井口那么大，那小鸟觉得天空是怎样的呢？课文中有一个词语，描写了小鸟看到的天空，你能找出来吗？（学生自主圈划找到相应词语）课件出示天空的图片
师：你看到的天空是什么样的？ 生：天空是很大的。
无边无际：形容事物很大，看不到边界。理解词语“无边无际”，出示大草原、沙漠、海洋的图片加深体会。
4)点明青蛙和小鸟不同的观点（青蛙：井口那么大，小鸟：无边无际）通过将书卷成圆筒，通过洞口观看事物的活动，体会青蛙为什么看到的天只有井口那么大。师：你看到的事物有多大啊？ 生：只有筒口那么大。
师：为什么周围就看不见呢呢？ 生：因为书筒挡住了。
课件出示青蛙看到的天空图片
师青蛙为什么会觉得天只有井口那么大
引导学生解释原因（因为井壁挡住了青蛙的视线）。揭示青蛙——目光狭小，小鸟——眼界开阔
第六、七自然段： 师：你们说青蛙和小鸟谁对啊？那青蛙会轻易地认错吗？我们再来看看青蛙又会怎么说。
1)分角色朗读，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话 2)理解两个“笑了”的不同含义。第一个“笑了”：青蛙自信地认为自己没有错。第二个“笑了”：小鸟笑青蛙目光狭小，错了还不认错。师：为什么青蛙固执地认为自己没有错呢？
课件出示青蛙和小鸟对话场景图，引导学生理解，是由于青蛙和小鸟处于不同位置。
3、教师提问：如果青蛙跳出了井口，它会看到什么？会怎么想，怎么说呢？ 学生自由联想，并指名学生说一说。
师：青蛙会看到很多很多事物，会认识到很多新朋友。这时的青蛙认识到了自己错了，小鸟是对的。
四、揭示寓意
1、师：你愿意做井底的青蛙吗？那我们就要学会正确地认识事物。
2、课件出示寓意：看问题要全面，眼界要开阔，不能像井底的青蛙，目光狭小还自以为是。
五、作业布置
师：同学们这个故事有趣吗？那你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈和朋友听听，和他们分享一下，好不好？
六、板书设计 坐井观天
小鸟 天：无边无际 眼界开阔
青蛙 天：井口那么大 目光短浅
教学反思
