动物聚会教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案动物聚会”。
动物聚会教案
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
3、在教学过程中，培养学生对数学的兴趣，在学习讨论环节中体会团队合作与分享的精神。
教学重难点：明白相同数连加算式与乘法算式的关系；能够在生活中找到并运用相关知识。教学过程：
一、导入
(放映图片)同学们，秋天到了，果实也熟透了，森林王国准备举办一次丰收大会，小动物们都带了他们最喜欢的果实来参加聚会。同学们用你们善于发现的眼睛找一找图片中的数学信息，根据信息提出问题。现在同学们相互交流，一分钟后，向老师和同学们分享你的问题。（板书课题：动物聚会）
首先学生分享他们所提出的问题，教师可以板书在黑板上（比如：有多少种动物？有多少只兔子？有多少个桃子？）然后教师重点引导学生们探讨有多少个松果的问题。
二、教授新课
通过观察图片，同学们，你们发现松鼠它手里拿着什么？（每只松鼠都提了一个篮子，每个篮子里面都有松果）有几个篮子？篮子里有几个松果？（学生回答）
教师提问，现在你们用加法算式来算出一共有多少个松果。学生板书答案：3+3+3+3+3+3=18个（6个3）
教师提问，同学们有疑问补充吗？能给同学们解释一下你的算式是如何列出来的呢？3代表的是什么？18代表的是什么？（学生回答）
教师提问，现在同学们用我们的新朋友乘法算式来算一算一共有多少个松果。
学生板书答案：6×3=18个
或
3×6=18个
教师提问，同学们有疑问补充吗？你的乘法算式是如何列出来的？6代表什么？3代表什么？18代表什么？教师提出为什么可以用乘法来计算，是因为他们的加数是相同的。并且回顾前面所学知识，6和3是乘数，18是积。（这里需要全班同学一起回答）。
那么我们通过对松果问题的顺利解决，下面我们举一反三，分别用加法算式和乘法算式来算出猴子一共带了多少个桃子来参加聚会。学生板书答案：6+6+6=18个（3个6）
6×3=18个
或
3×6=18个
学生需指出6代表的是什么？3代表什么？18代表什么？
翻到书本第22页，根据我们用加法算式和乘法算式列出的式子，完成想一想，连一连，自己独立连线。
学生汇报自己的答案，并说明为什么要这样连线。引导学生发现猴子和松鼠他们都有两个共同的答案：3×6和6×3.要提醒学生虽然他们的算式是一样的，但是他们所代表的意义是不同的，一个是6个3，一个是3个6.三、课堂练习
根据上面我们的探讨，现在完成看一看，说一说，用加法算式和乘法算式来计算。完成练习后请两位学生板书答案，一位学生板书胡萝卜的算式及答案，另一位学生板书小鸟的算式及答案。胡萝卜：4+4+4=12个（3个4）小鸟：3+3+3=9只（3个3）
再请另外两位学生分别来讲解前面两位同学的步骤，以及每个数所表达的意思。检验学生是否理解了相同数连加算式与乘法算式的关系。强调只有在加数都相同的情况下才能使用乘法运算。
四、联系生活
在这节课的开始我们一起探讨了用乘法算式表达计算猴子和松鼠他们所带来果实的总数及意义，接着我们完成了看一看，说一说，更深入的掌握了相同加数用乘法算式的意义，那么同学们想一想我们还可以用3×6来解决生活中的哪些问题呢？如何理论联系实际？首先我们来看一看淘气和笑笑解决的问题。让学生借助教科书上的例子说明3×6的意义，看懂例子之后再让学生举例。
五、思考总结
一起回顾这节课所学到的知识。
想一想，连一连中3×6表达的是有三只猴子，每只猴子端一个盘子，每个盘子里有六个桃子；3×6表达的是有六只松鼠，每只松鼠提一个篮子，每个篮子里有三个松果。
在我们用3×6解决生活问题中，淘气的3×6表达的是一本书6元，买3本书所花的钱；笑笑的3×6表达的是摆一个三角形需要3根小棒，摆6个三角形所需要的小棒个数。
所以在这节课中我们要明白同一个乘法算式在不同情景中所表达的意义是不同的，不能混淆他们之间的关系，并且要牢记只有在加数相同的时候在可以用乘法算式进行运算。
