《每天诞生一次》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“每天诞生一次”。
每天诞生一次
学习目标：
1、朗读课文，品味语言，理解课文内容。
2、感悟文章表达出的生命意识和积极的人生态度。
教学重点：
朗读课文，揣摩词语，品味语言，理解内容。
教学难点：
感悟课文表达出的生命意识和积极的人生态度。
课时安排：一课时
教学内容与步骤：
一、导入新课
师：世界上有没有一种事物每天都诞生一次呢？
【没有，每个事物只有一次生命，这不可能。】
【珊瑚、化石那样每天在变化的就是每天诞生一次。不过，要这么说的话很多东西也都是这样的，所以应该算是变化，不是诞生吧，因为没有产生新的生命呀！】
师：大家的思考和讨论都很好，都有一定的道理。那么世界上到底有没有可以每天诞生一次的事物呢，还要靠大家多多学习和探索。今天我们要学习的这篇文章-【板书：每天诞生一次；作者是周涛】，作者要告诉我们—你和我，就是每天诞生一次的。
师：这篇美文的作者是周涛，让我们共同了解他，哪位同学给大家朗读一下？
二、简介作者
周涛：1946年生，当代著名诗人、散文家。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。其散文粗犷、雄浑、直露，具有相当浓厚的思辨色彩。
师：阅读美文，分享感动。让我们走进本节课的学习目标，请同学们大声齐读本节课的【学习目标】！
1、朗读课文，品味语言，理解课文内容。
2、感悟文章表达出的生命意识和积极的人生态度。
师：我们有了学习目标，就有了学习的方向。我们知道每个人一生只诞生一次，可作者为何这样说呢？亲爱的同学们，请大声朗读一遍课文，是否能找出你的答案呢？请你初步理解文意和作者在文中流露出来的情感。不懂笔墨不读书，请拿起你的笔，标出文中你认为重要的句子（中心句、关键句）。【课件】
三、整体感知
师：这些字，你能读对吗？
1、朗读下列词语
不啻（）喋喋（）不休轮廓（）酣畅淋漓（）（）揾（）譬（）如蹒跚（）（）
师：好，是每天诞生新的生命吗？对！文章并不局限于写“事件”，而是在抒发自己对于人生的感受和感悟。作者不是一上来就写的“诞生”，而是写的早晨醒来之后的感想，“我又活过来了”想象新奇，构思奇特。“仿佛---早晨”是比喻句，形象地写我早晨醒来的特别感觉----被重送给光明的早晨。如果黑暗喻死亡，那早晨就是生命的开端。抒发了作者从黑暗醒来后的无以言表的愉悦之情。
“谁把我唤醒的？”第3段作者揭示是生命自身的力量唤醒了我。那请看【课件】
三、研读课文
1、早晨醒来之后，有哪些独特的感受？作者有怎样感想？ 师：生命在清晨异常有力，它的召唤不可抵拒。就像是重又诞生了一次那样。
2、本文中“诞生”的含义是什么？如何理解“新鲜”呢？ “诞生”就是生命在每天醒来时的新鲜感觉。“新鲜”意味着“诞生”。
师：“早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。”生命经过一夜的休眠之后，在早晨在光明重返大地的时候苏醒了。新的一天开始了，生命有了希望，有了活力。因此，当然它不是因为早晨而新鲜，是因为它是生命的开始而新鲜。所以“新鲜”意味着“诞生”。这一句是全文的灵魂。
接着作者没有去描写早晨的现象，而是在第5段述写自己对于早晨特别新鲜的感觉“浑身充溢着力量和欲望-----对光亮的感激。”这是对生命的珍惜，也是对诞生的一种注解，每天都是新的生命的开端，而不是旧生命的重复。光明，在人类生活中，都是努力奋斗的结果，可是早晨，却是“不点就亮”的。
师：所以第七自然段中说“这真不啻是诞生了一次”。那作者就接着就从哪些方面感到自己的生命如同重生了？（你能从文中找出标志性的词语吗？）
师：对，在5段后充分地展开了“我”在新的一天“诞生”之后的活动，即“诞生”后的表现“首先是我想说话，接着我静默下来--，然后我低声哼起一支熟悉的歌---并且在这一部分作者还写了自己对哭的感受。”让我们仔细体会作者的这些情感：
3、作者从哪几个方面来表现“真不啻是诞生了一次”？
【极想语言交流-思维之美-常被歌曲感动-不为男儿哭而羞耻】 “诞生后的表现：⑴起身、刷牙、洗脸—倍感欢欣；⑵说话-生
怕丢失了它；⑶静默、哼歌、看书---温暖、感动、舒服；⑷哭—舒服、不值得羞愧”
第8-11段写了自己“极想语言交流”，这几段作者用诙谐的语言写了自己的生命感受。先是和妻子说话，妻子不理他，打牛奶去了。自己就自言自语，并且把自己的这种欲望和婴儿进行了比较。当然这是作者的写作技巧，一直和“诞生”联系在一起。
第12-13段作者用诗化的语言写了自己的思维之美，连用了四个比喻句写出了思维的特点，我们齐读以下这些句子“这时的思想像白纸上---”简洁纯净而又专注、漂浮，凝然不动。写这种令人舒适的享受感觉时也用了一个比喻“恰好的炭火”，这是一个很美妙的感觉。作者描述得很形象可感。
并且作者又把这种感觉又联想到了婴儿。还说了一句很有哲理的话“我思故我在”，紧扣主题。写到这里，我们的心情是不是也和作者一样？
14-17段作者写的常被歌曲感动，并且写了自己的爱哭的情感，以及对“哭’的理解: 不为男儿哭而羞耻。为什么呢？16段告诉我们：正是有了生命意义上的诠释，“哭一点儿都不可耻，丝毫也不值得羞愧”。在17段说出自己的想法“敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、真男子。”
所以，作者自然的抒发情感“我从夜的怀抱里归来----扑向崭新的太阳”作者连用六个“我”，组成一组排比句，形象的表明了我对诞生的深刻认识。
18段再次点题，19段听老师朗读，---连用两个反问句，有自己推及他人，指出生命的规律与本质，认真对待每一天，努力过好每一天。从而揭示诞生的价值就是生命的价值。
师：同学们，学到这里，你是否知道并明确了本文中的关键词“诞生”“说话”“思维”“哭”，作者分别赋予了怎样的涵义？
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五、质疑交流
1、本文中的关键词“诞生”“说话”“思维”“哭”，作者分别赋予了怎样的涵义？
师：首先是“诞生”。作者把早晨醒来，不当成照例醒来，而是一生只有一次的诞生。每天醒来一次，都是诞生一次。诞生的内涵发生了变化。把醒当成诞生的第一个特点，就是第一次，因为是第一次，所以本来不新鲜的感觉，就变的新鲜了。诞生的第二个特点，就是意义重大，生命的开始。从无生命到有生命，未来的一切，都是从今天开始。对于司空见惯的现象，有了新鲜的感觉，发现了特别的意义，文章就有了触发点。这个触发点，就是文章的开始，它的感觉和意义都是要生发，发展、衍生的。从诞生生发出“陌生感”，从黑夜到光
明的感觉。
“说话”不是例行公事的发出语音进行交流，而是重新体验“从死亡线上回来”，即生命的复活。虽然妻子听来都是废话，大作者却反驳“全是真理”。其实，从生命的诞生意义上说，这的确是真理，因说话是“生命存在的一个重要标志”。
“思维”本来就是极其抽象的，但作者用了一系列比喻将其形象化了：线条、炊烟、云絮、声响、炭火等。作者把抽象的思维变得可视、可听、可感，具有感受性，然后上升到迪尔的名言“我思故我在”，将个人的感性上升到哲学高度，也突出了主题“每天诞生一次”。
“哭”在这里作者赋予了两方面的人文内涵，第一这里不是一般意义的哭，而是赋予了生命的内涵，和思维、说话一样，而是生命的表现，“这和婴儿无端的哭是同样的”，是生命自然、自在、自由的表现。第二作者这里把哭全力美化诗化，不是抒情的，而是理性的，以议论的形式来表现的。】
师：作者对四个关键词的生命特征的体验和叙述时，都说与婴儿一样。大家找一找、读一读这些段落，体会作者这种写法的原因。
师：婴儿是刚诞生的新生命，是新生命的开始，而学会“哭、说话、思维”都是新生命的体现。作者这样写全是来自自己对人生的感悟。
师：同学们，学到这里，结合课文，你能说说你的理解和感悟吗？
2、我最喜欢的语句是，因它（或而打动我）（或我从中读出了。）
示例：
“不点就亮的世界，是真正伟大的恩赐！谁意识不到这一点，就是最大的忽略。”是在提醒人们不要忽略了对生命的珍惜。
“这时思想像白纸上似是而非的显影线条，也想冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓-------声响”，作者用了一系列的比喻，把抽象的思维转化为形象的“线条、云絮、声响”，使思想变得可视、可听、可感，同时，这一连串的比喻来表达了思想的美好，写出了自己早晨那种清新、新鲜的思维，以及它所蕴含的无限潜力。
“普通的歌也能令我感动，使我不能自禁，热泪盈眶---”，是因为唱歌也是生命诞生的标志，也是美的、令人感动的。
“一切的一，譬如昨天的死；一的一切，譬如今天的生。” 把昨日和今日又一次巧妙的和死亡与生命结合起来，一切可以在昨日归于结束，也可以在今日从每一个细小的微不足道的事开始。
师：好，同学们说的都挺好！我们共同概括本文内容。
五、概括内容。
（诞生的含义）生命在早晨的独有感觉。——（诞生后的表现）
早晨生命重新诞生的具体感觉。——（总结对人生的认识）
师：一些名人志士对生命也有自己的别样看法，请大家看一下！
六、拓展阅读（名人谈生命）
★人的价值是由自己决定的。——卢梭
★人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文
★生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——郭沫若
★生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。—— 穆尔
★我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
七、课堂小结
同学们，本文作者把每天早晨醒来当作一次诞生，表达了向往光明，热爱新生事物。启迪我们珍惜时间，珍爱生命，把每一天当作一个新的起点，振作精神，放开手脚，让生命之花盛开！
八、作业布置
1、写一篇读后感，不少于400字。
2、预习下一课课文。
谢 谢，再见！
