连州市第二幼儿园 谢小英 大班语言活动《小青虫的梦》教案[推荐]_语言活动小青虫的梦

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大班语言活动《小青虫的梦》教案

连州市第二幼儿园谢小英

设计意图：

现实生活中大多孩子的情感太粗糙，生活体验太肤浅！基于以上的想法，我在选材上选择了大班语言活动《小青虫的梦》，将童话故事作为一个载体，引导幼儿走进童话，浓墨重彩地去营造意境，感悟小青虫的形象，让一个热爱音乐，不懈追求美好，但追求的过程又是孤独、落寞的形象，立体地呈现给幼儿，使孩子懂得美丽是可以慢慢创造的，不要因外表而歧视别人，从而走进幼儿的内心。

活动目标：

1、欣赏故事，感知故事内容，了解小青虫演变成蝴蝶的过程。

2、大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。

3、结合动画让幼儿感受童话的意境美。

活动准备：PPT课件、音乐等。

活动重点：感知故事的内容。

活动难点：大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。

活动过程：

一、导入

出示图一：这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？

二、欣赏故事

1、今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。（教师播放动画）

2、教师通过出示图片提问的方式，帮助幼儿感知故事内容。

（1）图一提问：是谁在开音乐会？到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么？（蟋蟀、伟大的音乐家）

（2）图二提问：小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊？听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。（太丑了、它爱音乐、太美啦）

（3）图三提问：小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？（听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。）

（4）图四提问：小青虫躲在叶子底下，小青虫偷偷的做了一件事？（它把自己悄悄的的绕在茧里面，听着优美的音乐睡着了。）

（5）图五提问：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶是怎么飞的呀？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。

（6）图六提问：当蟋蟀看见美丽的蝴蝶时，它是怎么说的？我们一起来学学蟋蟀表情和动作。

集体讨论：听了这个故事以后你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？我们应该对蟋蟀说些什么呢？（教育幼儿不要因为外表而歧视同伴，要与同伴友好相处）

3、教师小结，帮助幼儿了解小青虫演变成蝴蝶的过程。出示图七：小

朋友，通过学习了这个故事，我们知道了：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于从小青虫---结茧---破茧而出---变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，我们不要因为外表而歧视别人。小朋友，老师相信通过你们也能自己的努力使自己变得更棒更美丽。

三、音乐活动

（1）请幼儿扮演蝴蝶，教师：听！蟋蟀又拉琴了，小蝴蝶一起飞舞起来吧，让我们一起跟着音乐舞蹈吧！（幼儿随音乐进行表演，加深了解小青虫演变成蝴蝶的过程。）

（2）教师带领幼儿随着音乐表演，最后，飞出活动室。

2014年4月13日