宽容,让友爱常在(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“宽容教学设计教案”。
心理健康教育课《宽容，让友爱常在》教学设计
官井头小学 许天丽
设计意图 ：
现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，有些孩子在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师同学精神，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。
同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
学会包容，给他人留有余地，是一种高超的处事态度和境界。通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。因为多一些包容就少一些心灵的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
活动目的：
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。活动准备：
1、歌曲《最好的未来》
2、录像（历史故事）
3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：
一、故事导入，理解宽容
1、历史故事《将相和》。
2、交流讨论：
①你喜欢哪个人物？为什么？
②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？
③你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？
3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
二、读读宽容的故事，运用于现实生活
学生谈谈对故事的看法和建议。（学生根据自己的生活经验，来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。）
〔通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。〕
三、制作书签
过渡语：
人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时地指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。
四、学会宽容
1．许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？
2.亲身体验，赠送书签，互相勉励。学生在优美的乐曲中把精心制作好的书签赠送给同学，并送上真心、祝福的话语。在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。
〔本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。〕
五、友爱常在，游戏体验，总结升华
同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！
板书设计：
宽容，让友爱常在一、理解宽容
二、读读宽容的故事
三、制作书签
四、学会宽容
